初中学校年度工作亮点.doc

初中学校年度工作亮点 为促进家校合力，携手推进学校教育的踏实开展，皇城一中有效开展家校文化建设，改进家校联系方式，促进家校之“合”，凝聚家校合力;打造校之家“和”，酿造和谐育人、健康向上的积极氛围，促进了学生健康成长，赢得了良好的社会声誉。 一、促家校之“合”，聚家校合力 定期开展家长委员会活动，强化家校联系。学校成立班级、级部、学校三级家长教育委员会，定期开展家校相关专题活动，激励家长走进校园，使学校工作置于家长监督之下，获取合理化建议，提高办学水平。如设置校园开放日，约定家长代表到校，让学生家长走进教室，了解教师的教况、学生的学况;由餐厅经管人员带领走进学生餐厅，了解学生的餐饮情况，最后填写学校发展意见建议表格，提出合理化建议。针对初三初四晚自习，采取家长陪读制，每班每晚两名学生家长到校，走进自己孩子所在的班级，了解、监督并针对班级管理或建设提出良好建议。 邀请先进学生家长代表开展国旗下讲话活动，向全校师生展现家长的殷切期冀，以学生身边具体学生的学习、生活表现激发全校学生的上进心，有效促进学校教育活动的开展。 创新家长会形式，提高家校合作层次。采取专家报告会、学生学习成果展示会、家庭教育经验交流会等形式，打破了学生家长到校只关心自己孩子成绩的狭隘做法，真正将交流、提高结合起来，促进双向改善，提高家长素质。 有组织的开展预约家访活动，提高群众满意度。根据学生家庭蔬菜营生、农忙实际，创新家访形式，采取“预约”家访，事先与学生家里联系，约定时间段，既开展了家访，又避免了耽误家长忙农活儿，受到学生家长的充分肯定。 二、打造校之家“和”，强化和谐教育氛围 以校之“和”营造学校“家”的氛围，首先是校园设施的“家和”主题化，“悦和楼”、“谦和楼”等楼名命名体现出人文教化特色，平时通过专题班会向学生解读，培养学生养成谦恭礼让、沉静向上的情操。其次，改善餐厅运营方式，定期邀请学生家长到校，了解学生饮食提出合理化建议，积极改善伙食，变换食品样式种类，添加酱鸡腿、鲅鱼等品类，保证学生营养健康。 另外，在学校教育教学等方面从制度到措施贯彻以人为本理念，开展“家和”特色教育。学校结合农村少年宫建设，开发设置涵盖文化、体育、科技、美术、音乐、书法、日常应用等门类的数十个专题活动社团，由教师根据自身擅长与爱好精心打造，学生结合自己的兴趣自主选择，每周定期开展探究活动，做到学生心里，使学生充分感受到校园文体探究活动的乐趣。 三、特色德育活动弘扬孝道，融、通家校教育联系 人无德不立，皇城一中通过开展系列特色德育活动，培养学生具备良好的品德，为学生拥有健康人生奠定修养基础。初一、初二两个级部的学生熟练诵读弟子规，利用班会或晨会时间，由经过专题培训的班主任老师向学生展开讲析，让学生明确为人处事的基本原则，懂得敬畏，学会感恩。另外，通过举办家长或家长与学生参与的专题讲座，开展亲情教育，增强家长与孩子之间的情感交流，强化了教育的和谐化。 结合重要节日，学校还开展系列感恩教育活动。宣讲传统孝道故事，通过具体的形象感化学生，培养学生具备良好的道德情操;逢节假日，倡议孩子回家为父母捶捶背、洗洗脚，盛碗饭、倒杯水，干些力所能及的家务活等替家长分一份忧、担一份责，通过具体活动，弘扬祖国孝道美德。 将家庭中对家长、长辈的孝行培养与在学校学生对老师的敬重品行结合起来共同关注，在更深层次上打通了家庭、学校教育孩子两张皮之间的隔阂，为学生在家、在校的言行统一扫除了障碍，较好的促进了家庭教育和学校教育之间的融通一致性。 合理措施的落实及有效活动的开展，进一步密切了家校之间的联系和沟通，为学校的发展获得了更多的策略支持，有利于将学校教育与家庭教育有机结合起来，让学校教育中的德育内容及时有效的走进了实践