优秀青年志愿者先进事迹材料:吉林工程技术师范学院学生.doc_第1页
优秀青年志愿者先进事迹材料:吉林工程技术师范学院学生.doc_第2页
优秀青年志愿者先进事迹材料:吉林工程技术师范学院学生.doc_第3页
优秀青年志愿者先进事迹材料:吉林工程技术师范学院学生.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

优秀青年志愿者先进事迹材料:吉林工程技术师范学院学生 朱绍志,男,长春市人。现为吉林工程技术师范学院学生,长春市志愿者联合会高校分会管理部部长,长春市百川志愿者协会高校分会会长,校志愿者协会秘书长。 xx年,刚进入大学校园的他,第一时间就加入了校志愿者协会。xx年加入百川志愿者协会,次年成为百川志愿者协会高校分会会长。三年来,组织参与校园志愿者活动近40次,除此之外还积极参与社会各项志愿者活动。其中包括:“七彩课堂”关爱农民工子女项目;“唱响中国”长春演唱会筹备、票务志愿服务;“第三届吉林省道德模范”颁奖典礼;“全民志愿,善暖春城”启动仪式;“折翼天使,梦想起飞”吉林省救助贫困残疾儿童计划推广活动;第九届中国东北亚博览会志愿者;连续三年组织参与沈阳铁路局长春站春运志愿者服务。 自xx年起,朱绍志已累计参加校级志愿活动200余次,省级、市级10余次,累计服务时长超过1000小时,其中xx年累计服务400余小时。在其志愿服务的五年里先后被评为长春市教育局优秀青年志愿者;长春市优秀清雪志愿者;长春市大学生进步奖优秀个人;吉林省慈善优秀志愿者;连续三年被共青团沈阳铁路局委员会评为“优秀青年志愿者”等荣誉称号。xx年春运志愿服务中,得到了时任吉林省省长巴音朝鲁同志对其志愿服务工作的肯定。 . 任虹军-xx年大学毕业后,通过考试参加志愿者服务活动,作为一名医学院校毕业的技能型人才,一直保持着南丁格尔的无私奉献精神。 xx年开始组织吉林省孤儿院的探望活动,无论从孩子们的学习上还是他们的身心指导上都给予了很大的帮助,并获得学校的一致好评。 xx年协同吉林乡村广播频道一起去爱心福利院做志愿服务,陪伴孤寡老人一起包饺子,一起表演节目,得到了福利院院长的赞赏。 xx年在协会工作中担任策划部副部长,组织策划了多次志愿服务的活动,并得到了相关报社媒体的报道。同年,圣诞节举办了“百位孩子观影活动”得到了吉林生活频道、城市晚报的报道,之后协同组织了“圣诞愿望收集活动”,并扮演圣诞老人给白血病的孩子们送去圣诞节的礼物。 xx年1月策划了关爱长春市儿童福利院的活动,并联络了长春市二实验的小朋友一起加入关爱活动,活动让孩子们体会到爱心的力量,也让他们从中成长。 xx年2月策划了“爱心书包”活动,和吉林生活频道第一播报栏目组一同收集书包,资助给洮南市二龙乡新政小学,吉林教育台对此做了的相关报道。 xx年4月一同参加了汶川地震的捐款活动,共募集资金9000多元。 在志愿服务3年的时间里,曾多次组织志愿者参加福利院,养老院,孤儿学校的关爱活动。 作为一名新时代环境下的志愿者我一直秉承着“团结、互助、乐于奉献”的志愿者精神;以身作则,用真心来引领一批新兴的志愿者队伍。 从最开始的家庭物资回收再利用项目到现在的“大爱尚美幼儿园”项目。跟随者协会会长的每一个脚步,也是这样的环境改变了我,从最开始的盲目的跟从,到现在的作为活动的带领者,这样的成长是我无法忘记的。我喜欢在志愿服务的时候大家微笑的样子,喜欢大家默默无闻不求回报时的大爱无私。我感谢身边有这样的志愿者队伍,也感谢身边有这样的一群人,他们牺牲自己的时间,愿意奉献出精力,愿意不以施舍的情怀去做志愿工作,愿意陪伴他们一起成长,一起微笑,一起期盼。 从xx年到如今共组织志愿活动30余次,共累计捐款2万余元,捐献文体用品300多套(长春市儿童福利院、吉林省孤儿学校、洮南市二龙乡

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论