中学师德标兵教师发言讲话稿.doc

中学师德标兵教师发言讲话稿 尊敬的各位领导，老师们： 大家好! 今天能够站在这里作为师德标兵发言，我感到万分荣幸。首先，感谢各位领导对我工作的认可，再次感谢各位同事对我的鼓励和帮助。下面我将从三个方面谈谈自己工作中的点滴。 第一，严于律己，以德立身。 孔子曰、;“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为老师，传递的不仅仅是知识，更是为人处事的原则和道理，让学生学会生活，学会做人。不论学生的年龄有多大，他们总会把自己的老师当作学习，模仿的对象，老师的一言一行都会潜移默化地影响学生，身教胜于言教，往往什么样的老师就有什么样的学生。因此，我从担任91班的班主任，85班的代课老师起，一直把树立自己的形象作为工作的重要一环，从小事做起，从自我做起。 在平时教学工作中，我经常阅读一些课外书籍丰富自身的知识素养，提升教育理论水平和专业技能;积极参加不同学科的听课，评课等教研活动，取长补短，举一反三，使自己的教学水平得以不断提高。同时我熟练掌握教学大纲，认真研读教材，切实把握好各章节的重难点，从学生的实际情况出发，采用不同的教学方法进行情境创设和直观呈现来吸引学生的注意力，活跃上课气氛，激发学生学习数学的兴趣，争取大幅度提高数学成绩，争取在高考中圆满成功。 在班级管理中，我会从细节入手，及时了解班级情况和各位同学的表现。85,91班的同学正处于高中三年最关键的一年，也是决定命运的一年。因此，8月2日起，我要求每位学生根据自己的实际情况交回一份学习计划，每天早晨8点全部进教室开始背书;我会利用每周日的晚自习总结班级中存在的问题，并提出解决问题的方法;我会定期走进监控室调查监控，了解学生在各科课堂上的表现，发现问题并及时与其进行沟通交流。同时，我也会引导学生从细节入手，合理安排时间，认真对待每次月考，善于总结自己的不足，制定出每次努力的目标，交回一份试卷分析;复习阶段，各科所学知识比较多，我教会学生善于总结每周的知识点，利用周日晚自习查漏补缺，将知识成体系，经常复习，巩固记忆。 第二，真心真情，以爱育人。 作为老师，要有爱心和耐心。关爱一个学生就等于塑造一个学生，每位学生都渴望得到老师的爱。在实际教学中，我对班级中顽皮，不省心的学生真有种恨铁不成钢的感觉，曾有几度想放弃他们的念头，但冷静下来想一想，他们毕竟比自己年龄小，他们也想学好，也想得到老师的关心。所以，当他们犯错时，我都会耐心的对待他们，积极与他们沟通，教育他们，不断地提醒自己要挖掘他们的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。俗话说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才能真正感到付出后的充实和快乐! 91班的陈文俏同学，中考成绩350分，刚进学校时，上课经常偷偷玩手机，不按时完成作业，总是和周围的同学发生各种各样的矛盾，真是个让人头疼的学生。每次犯错后，认错态度非常诚恳，主动道歉，但总是坚持时间不长。有一次，我上课时，发现她又在玩手机，我走下去拿回手机，继续上课，下课后，她跟着我来到办公室里，我问她：“陈文俏，你上课干什么了?”她说：“看电子书。”当时，我极力地压制自己的情绪，沉默了一会儿，我说：“好，继续看，看完后交一份3000字的心得体会，并在教室里与大家一起分享。、”之后，我转身忙自己的工作，半个小时过去了，我隐隐约约听到哭声，转身一看，她哭了，我顺手递过一张纸，说：“怎么了?感觉委屈了吗?她说：“任老师，我不委屈，我是气自己的不争气，不长心，这次我真错了，手机请你暂时保管，借我俩张纸和一支笔。”接下来，她开始写，当时的我真是有点生气，没理她，只是看到她一直写。下午2：20上课后，她走上讲台，大声念自己所写内容，原来是一份3000字的保证书，自此后，他的成绩一直进步，最近的3次月考成绩都在490分以上，在平时的交流中，他总是说：老师，如果当时你放弃了，就没有现在的我，是你挽救了我，谢谢你。” 人心换人心，真情的付出会收获意外的感动。大家都说男孩子粗心，但有时他们的举动会让人收获满满的幸福。今年农历十月十三，雪很大，地面比较滑，眼看快要上课了，可是我却被困在路上。好不容易来到学校，当我走到教学楼下，看到85班门口站着两名男生，看到我之后，他们忙说：“老师，你先别动，地面很滑。”之后，他们飞奔而下，扶着我走上楼梯，一边走着一边想：特殊的天气，加上我去得迟了，教室里真不知乱成什么样了。可是当我走进教室时，教室里异常安静，除了沙沙的写字声，顿时，我感到一股暖流直入心底。85班同学的用心与体谅，让我感觉自己是一名幸福的教师。 第三，与学生多交流，多沟通。 每个班都由不同家庭的学生组成，不同的学生不同的性格，每个学生都是一个世界，要想全面地了解学生，追求其全面发展，交流谈心尤其重要。谈心对学生的思想政治教育有重要的作用，能增进师生之间的和谐相处、教会学生心中充满爱;促进班级和谐，潜移默化地影响学生的思想，是学生健康成长的警醒灯。 这一学期，学校再次组织德育教育谈心活动。通过这一活动，使我更加深入地了解不同的学生。高三了，有些同学心理压力过重，思想包袱过大;自信心严重不足，其中最突出的问题就是严重偏科;心里浮躁，考试紧张，学习方法不科学等，针对这些问题，与学生面对面进行交流，告诉他们要明确学习目的，探求灵活的学习方法，摆正分数的位置，并在每次月考中尽可能调整自己的心态，尽量克服怯场心理。同时，不同的学生要采用不同的谈心方式。比如有的学生性格内向，从不与周围同学交流，与他们沟通时，要注意说话的语气，也许不经意间的话语会打击他们;有的学生性格外向，爱说爱笑，遇到一个问题会从不同的角度分析，与他们交流时比较随意，善于交流，