支教感言：留下的不只是感动.doc

支教感言：留下的不只是感动 每个人，都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，不论失败成功都会感动;爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢ourhome。 题记 衢州开化塘坞希望小学，一个原本陌生的地方，却因这个夏天让我与它相识相知。与那里的孩子相处的十几天，伴随着满满的笑与泪，缠绕着无限的酸甜苦辣，百味俱全。忘不了那一双双渴望知识的眼睛，忘不了那一声声朝气蓬勃的“老师好”，忘不了那一句句离别时的“老师别走”。孩子们可怜而不可悲，真诚却不乏天真，他们乐观积极地面对生活所给予的一切顺逆。支教给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔。 兴奋地收拾好行李，与支教来一次说走就走的旅行。7月2日出发，我们早早地起了床，经历乘坐出租车、地铁、火车、大巴、公交等一系列交通工具、历时10个多小时的行程后，我们终于抵达了目的地塘坞希望小学。一路上的欢声笑语，连绵不断的青山，蜿蜒盘旋的公路，都是我们行程中美丽的回忆。大家抵达目的地后齐心协力地收拾着宿舍，铺床、拖地、擦凉席等工作都分工得井井有条，大家都为同一个目标奋斗，都憧憬着之后在这里的生活。当天晚上我们进行了团队第一次例行会议，每位成员都分享了自己第一天的所见所闻所感，同时我们也根据当地的实际情况进行之后招生工作的安排，就这样我们在这里安营扎寨，支教之旅正式起航。 第二天的走招生工作主要就是走访各个村进行宣传和招生，我们兵分三路，一批人负责学校周围的几个村，一批人负责较远的几个村，一批人留守学校做饭。在走访过程中，遇到的困难不少：首先我们支教团队虽然有几年的支教经验，但这次是第一次到衢州开化支教，当地居民对我们还不是很熟，我们只得挨家挨户进行宣传，工作量比较大;其次是对当地村落分布不熟，不知道哪个村小孩子比较多，只得一个村一个村招生;再次就是由于这里的孩子大多是留守儿童，放假后大多数孩子的父母会将孩子接到他们工作的地方，和他们在一起，这给我们的招生生源造成阻碍;最后就是在农村几乎家家户户都养狗，还有许多野狗，这无疑使我们走访路上的巨大威胁，女生经常被吓得大叫，这一路与各种狗狗“斗智斗勇”，身心俱疲。虽然困难重重，但我们在走访过程中还是有顺利的时候。在面对刚开始走访的挫败后，我们找到村里的几个孩子给我们带路，他们对村子的路比较熟而且村里的孩子他们大多都认识;后来我们又遇见了村主任，他也答应我们会在村子里帮我们进行宣传，这给与我们无限的成就感;有些家长听说我们是来支教的，都非常乐意让自己的孩子报名，还给我们指路。随着报名的学生越来越多，我们对走访也更具有动力，给我们带路的孩子也由最初的羞涩到后来与我们交谈甚欢，以至于我们出村后他们还跟在后面，我们不忍心就让他们先回家，还告诉他们按时来学校和我们一起上课，他们用力的点点头，乐呵呵的回家了。 正式报名是在走访的后一天，地点是学校的操场，几张桌子拼凑在一起，各年级班主任都坐好，静待学生的到来。同时今天也是学生们拿成绩单的日子，他们来的特别早，几乎是我们才起床进行洗漱就有孩子在门口等着。报名的时候，现场特别火热，这打消了我们一直以来对生源的担忧，许多孩子还迫不及待地问我们什么时候可以开学，看着那一双双求知如渴的眼睛，我觉得支教是多么的神圣，同时也压力山大。每个年级的招生工作都有条不紊的开展着，每个年级的班主任都很努力地为家长讲解着注意事项，支教已经初具规模，大家已经非常期待自己上课会是什么样子了。原本定于报名后第二天正式上课，但由于孩子们学习心切，我们就决定当天下午就正式上课，就这样，支教就紧锣密鼓地开始了。 我担任的课程是二、三、四、五、六几个年级的舞蹈课，或许是这里的孩子在这之前并没有接触过这样的课程，所以他们的参与度非常高，学得也很认真。我在给二、三年级上课的时候，我一进教室他们就盯着我看，似乎在想这个老师会怎样给我们上舞蹈课呢，会给我们上什么样的舞蹈课呢。我先让他们把座位都搬到教室两旁，空出中间的位置，他们立刻就搬了起来，兴奋度溢于言表。在欢快的音乐中，我先给他们示范了一下舞步，然后慢慢地教分解舞步，孩子们都非常认真的跟着我的动作，一个细节都不错过。看着他们扑闪扑闪的眼睛，我知道他们是喜欢接受新东西的，我也很开心我学到的东西可以教给他们，可以使他们有所收获。后来听二、三年级班主任说我下课了之后，孩子们还在那边一遍又一遍的复习舞步，兴奋感又油然而生。由于四、五、六年级的孩子比较大一点，我决定在他们中间挑选出参加文艺汇演的人。文艺汇演的舞蹈是花球啦啦操，我先是教她们一些基本的啦啦操动作，让他们跟着学一下，由于支教只有12天，排练时间比较短，我想挑选一些学的比较快的孩子。当我告知他们我只会选10个人时，他们的脸上有些许紧张，都尽全力好好表现，这着实让我很为难，想着怎样才能不伤害他们又能选出人来。最后选出来的10个人也都是实至名归的，其他孩子也都没有怨言，依旧对舞蹈课充满了热情。除了正规的上舞蹈课外，选出来的10个孩子还需要在下午上课之前提前1个小时来排练，我告诉他们这会比较苦，但他们说没问题，我们可以，这给与我很大的信心。每天中午他们都按时来排练，不论是大晴天还是雨天，他们都到得很准时，学得也很认真，很快就将所有的动作学得有模有样，喻江雪学得最快最好，严裕瑶、严巧慧、张珊都比较放得开，江文青、张盈、张琴则比较害羞，10个人的小团体紧紧团结在一起，该严肃就严肃，该欢乐就欢乐，后来在文艺汇演上的表现我也非常满意，她们没有最初的羞涩，反而是自信满满。 除了舞蹈课之外，我还协助大敏上了几次一年级的语文课和手工课，一年级的孩子与其他年级全然不同，他们比较小，沉浸在自己的世界中，使得我们上课总是在不断的管纪律中度过。他们最喜欢上的就是手工课了，每次和大敏一踏进教师，他们就蜂拥而至，问我们今天教他们折什么动物，满满的热情度。在一年级中，有一个小孩子叫胡佳宝，特别可爱，不管是哪个老师，不管上什么课，他都会送那个老师一个礼物，有些是他自己画的画，有些是他自己折的动物，有些是他自己写的字，礼物虽小，但都是他对老师的爱。佳宝的家因为离比较远，他每天中午都不回家，午饭在学校解决，午休时总会看见佳宝在走廊上欢蹦乱跳，一次我经过他们教室，他冲出来拉着我的手，仰着头一本正经地对我说：“小琴姐姐，你的脸好圆啊，你是小苹果，我叫你小苹果好吗?”我被他这一问问得苦笑不得，我摸摸他的头说“好啊”，他拉着我团团转，一边喊着“小苹果、小苹果”。 这次支教之行最具趣味性同时又最具挑战性的事情就是自己做饭。因为是暑假，学校食堂阿姨都回家了，我们就必须自己担负着买菜做饭的重任，还要忍受厨房高八度的气温。对于不太会做饭的我们，既觉得很新奇，又觉得艰巨，新奇在可以体验自己做饭的乐趣同时还具有创造性，艰巨在面对十八个人的一日三餐着实不易。学校外面就有卖菜的摊位，这比我们原本的想象要好得多，减轻了一点做饭的负担，每天早上我们都会结队去买这一天所需的菜，然而这里菜的品种每天都几乎都一样，我们只得尽量使品种丰富。考虑到大一的孩子们都是班主任，任务比较重，我们几个大二的就尽量在做饭方面多负责一下，当然大一的孩子也是一有空就会进厨房帮忙，体验着从未有过的经历。乡里的家长有时候会让孩子从家里带来一些自家种的蔬菜给我们，玉米、黄瓜、西红柿、豆腐等等，当孩子们递上这些东西时，眼里的青涩与喜悦让我们不忍拒绝，都感动的接受，这也是支教独有的“待遇”，是对我们工作的肯定。每次吃饭，我们都会将18个碗排成两排，当18个人就坐时，一边吃饭一边说着今天发生的事情，感觉就像是一家人在一起，有说有笑。饭后，流水作业般的洗碗工作就开始了，一排排人站在那边，将洗碗分为几道程序进行，似乎洗碗也成为一种娱乐。乡村的傍晚特别美，我们也沉浸在这美丽中，开展了一系列丰富的活动，夕阳下有人在打篮球，有人在打羽毛球，有人在学太极最忘不了的是我们饭后会到学校周围逛逛，在不远处有一条溪流，那是我们消暑的天堂，清澈的流水仿佛可以冲刷掉一天的劳累，带给我们心旷神怡，溪流里面有很多漂亮的石头，蹲在溪流旁边，搬开一块石头，惊讶地发现有非常多的小鱼小虾，嬉笑声响彻山谷，漫步的身影在夕阳的余晖下成为不朽的画卷。 7月14日，是“童在心空下”主题文艺汇演的日子，也是检验我们这十几天教学成果的日子。一波三折的文艺汇演总算是在一个晴朗的日子开始了，不管是邀请嘉宾时遇到的困难，还是横幅突生枝节，抑或节目单打印风波，我们都一一解决，坚持将文艺汇演做到最好。正午阳光炙热，一如我们同样炙热的心，洪村祠堂人声鼎沸，家长、学生、嘉宾、村民挤满了整个祠堂。“Leftleft，rightright”，随着兔子舞欢快的节奏响起，一年级的孩子可爱而又笨拙的动作拉开了汇演的序幕，每个年级都表演了自己班级精心准备的节目，看着台上的每一个他们都笑得灿烂，我明白我们能够给与他们的真的很有限，但我们是真心付出的，我们尽全力去实现孩子的每一个梦想。在告别仪式环节，孩子们的真心话使得作为支教老师的我们泣不成声，“老师就像我的朋友一样，我很爱她”，“老师我会一直一直想念你们的”，“老师，明年你们一定要来”，一字一句，都触动着每一位老师的心，眼泪也不争气的夺眶而出，台下的一些家长也忍不住红了眼睛。在最后一个大合唱中，所有师生几乎都是泣不成声，“我们都一样，一样的坚强”，歌词犹如我们此刻的心声，我们同在一片星空下，我们都一样拥有梦想，我们都为着自己的梦想而不断努力着。 十几天的支教生活，我们还没有好好的和孩子说再见，还没有来得及和他们好好聊天，但是我们已经和那里的孩子建立了深厚的友谊，他们在离别时写了一些话在黑板上：老