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彩虹支教队员优秀感言分享：“放牛班”的夏天 一、“放牛班”的夏天 李军毅(华奥地理) 罗曼罗兰曾说：“一个人只能为别人引路，不能替他们走路。“ 题记 周三下午，我跟随着大部队一起向目的地华奥学校出发。虽然之前也给同学上过课，但因为是第一次给陌生的人上课，还顶着支教这么一个神圣的任务，所以坐在地铁里，心里充满着忐忑，也有期待。 在来之前，自己的脑子里不知充满了多少幻想，想着他们会认真地听课，耐心地做着笔记，我还很用心地准备好小礼品，以此鼓励他们积极回答问题，但事情的发展总是人所不能预料的。 听师姐说，他们都是农民工的子女，但来到之后我却发现，从几十个孩子天真的眼神中，我看不出一丝因贫穷或落后而有的孤僻，我反而看到了他们身上孩子般的欢乐，或许，我们都应该向他们学习那积极向上的精神。 那天，我带了初一的地理课，课堂上，虽然有停止不了的吵闹，但他们总是一有问题就积极提问，那一声“老师”，我感到了责任的沉重，也坚定了我对支教的信念。我不能替他们走完所有的人生，我只有四十分钟，只有教他们如何思考问题，才能引领他们学会用批判性的思维思考问题，去思考人生。 不过，总归是状况百出，因为路途的耽搁，加上挑选教室浪费了时间，课时只有三十分钟，讲完主要内容后精心准备的拓展知识没来得急仔细说，只能蜻蜓点水般跳过，最后的有奖问答也没弄完，就把奖品当作礼物给了孩子们，这一堂匆忙又富有意义的课就这样结束了。有朋友问我，你不遗憾吗?不，孩子们给我的鼓励早已大过我教于他们的知识，我更应该感谢他们。 走在路上，想起队友曾说：“初一的孩子很叛逆，又有自己独立的想法，很难管。”但经历了之后，才知道： 他们的叛逆是因为自己的想法得不到认可，我们要学会去聆听他们心中的想法，而不是急于去否定，多些鼓励比威慑更有效果。 悄然消失的时间，带走了我们在华奥的一天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经历! 当我们静下心来，扪心自问，为什么要支教? 因为那需要支教，因为那需要帮助! 二、你们眼中的我 尧胜男(华奥劳动) 尽管现在离昨天的支教已经过去整整一天，可是我的心里还是感觉那些稚嫩的脸庞还徘徊在眼前。 当老师是我儿时最初的梦想，但是随着岁月的流逝，我的梦想已经发生了改变。但是对于当老师，我还是抱着很大的期待。走进教室看到他们期待的眼光时，听到他们叽叽喳喳叫老师时，下课离开时在走廊间听到孩子们叫“老师好”时，我知道我来对了。急急忙忙赶地铁到了小学，一打开门就已经上课了。看见他们清澈的眼神的那一刻，我居然没有一点紧张，很镇定地放好包走到电脑旁。 把u盘放进电脑，在黑板上写下我的名字，我问他们我的姓念什么，他们异口同声的说“xiao”，我微笑，“不是哦，老师这个字念yao。没想到接下来他们问：“老师，你是男生吗?你为什么不叫胜女啊?”又有人接话说，“不是，老师只是叫胜男，不是男生!”我真的被逗笑了，开了个玩笑，“那你们觉得老师是男生还是女生呢?”叽叽喳喳地说“男生”，“女生”，“男扮女装”。不过最后还是耐心的回答着，“一般胜男，亚男这些名字都是女生的哦，至于胜女，可以男生用哦，不过一般不会有男生用这个名字的。” 后来便开始讲课，由于格式问题，最开始的一个视频没有播放出来，孩子们有点失望，我也是蛮愧疚，前一天晚上搜索的时候应该要确认的。最后由于时间关系也只能不放这个视频。在课堂的开始，我就提出了问题，我希望他们能够踊跃举手发言，有些孩子举手了但是已经没有机会了，我选择了耐心告诉他“你没有回答到问题，是因为你没有抓紧机会，下一次一定要快一点，不要让自己错过哦”我希望不要因为没有回答到问题而让他变得不敢表达。 我还记得有一个女孩子举了手但是没有被叫到后，说了一句“被他抢先了”。这是独属于小学生的权利，在中学后，不可能会有人这么说，准确地说，应该是不敢这么直白地表现出自己的想法。那一刻，我很羡慕她，可以这么勇敢地说出不甘，应该说，我怀念那个时候的时光。 所以，等在回答问题的男生回答一半后，我跟他说“你刚刚有没有留意到你前面的女孩子说被你抢先了，老师觉得身为男孩子的你要有点气概哦，可不可以把剩下的那段话给这个女孩子读?”那个男孩子有点不好意思，但是他还是点头了，我很感动。可能因为内容都是书本上的，孩子们在最开始放映ppt的时候表现得很没有兴趣，但是我也在努力地教出我的一些见解。课堂上有很多同学在做小动作，有说话的，有玩笔的，本想温柔地上完这堂课，但是我还是发火了，“如果你们继续这样，我们接下来的时间就在这里耗着。”我大声地喊着，孩子们也都安静了下来。后来又有一个男孩子和一个女孩子打闹，我说你们给我站着上完这节课，有其他的学生居然在起哄“谈恋爱”，我很生气，我不希望他们在这个年纪就调侃这个话题，因为爱情离他们太远太远，我说了一句“老师叫他们站起来只是因为他们不遵守纪律，你们现在都还不懂恋爱这种话题，我不希望你们这样乱讲。” 他们叠好手端正坐在位子上，突然想起了在乡下读小学的那两年，对于县城来的学生都觉得新奇无比。而昨天的我，是在他们眼中的我，是不是也这样被觉得?所以我认为这次支教是一次责任的表现，我要努力尽我所能去上好这节课。在课堂的最后，放了一个关于急救的视频，孩子们都很开心，这也提醒了我下次准备视频时一定要注意好格式我不希望再看到他们失望的眼神。 在最后我本想送一首Dido的Thankyou给他们，但是因为是连夜赶出来的，我也没有确认，结果发现下错了版本，只能用手机代替，不过声音好小，他们也没有太注意，而且说，“不好听”。结束了上课，我拿出早在包里准备好的棒棒糖，但是我只带了20根，班上一共有36个同学，我看到了没有得糖果的小孩子失望的眼神。我和他们说了不好意思，但是心里还是很不舒服。所有支教的人都已经在操场上集合了，但是我单独跑了出去，由于不熟悉那儿的地形，我跑了几个地方才终于找到小卖部， 努力奔跑的那一刻，就好像记忆中不愿意再写卷子下去时候咬牙再写的时候，就好像那年考差之后哭着在操场奔跑的时候，就好像举办元旦晚会还差气球时冲向门外去买的时候。我只知道，不管是梦想还是责任，我都不能错过。 急忙买完棒棒糖又跑回学校，他们已经上了课，跟班主任请求了，她也最终同意了，我舒心地把糖发给了没得的小朋友，他们脸上开心的表