河南工程学院“十佳师德标兵”事迹简介.doc

河南工程学院“十佳师德标兵”事迹简介 沙从术：土木工程学院教师，副教授。 从教26年，2次获得“河南省师德先进个人”称号;获得“中国建设教育学会优秀教育工作者”称号;获得“河南工程学院优秀班主任称号”;多次被评为“河南工程学院优秀教师”;获得4次校级教学质量优秀奖。 作为教师，他认真教书，精益求精，言传身教，为学生答疑解惑，处处做学生的楷模，时时关心学生的成长;做为班主任，他爱生如子，关心学生的学习和生活，经常资助贫困学生。在xx年，他将获得师德标兵800元的奖金，全部捐助给生病住院的学生，在xx年度，他所带的测绘工程10级学生有24名同学考上研究生，赢得了广大师生的交口称赞。 高顺成：管理工程学院教师，博士，副教授。 从教9年来，获得“河南省优秀科技工作者称号”;获得“河南工程学院教学名师”称号;2次获得校级教学质量优秀奖;获得“河南工程学院优秀教师”称号;获得河南省教育系统教学技能竞赛二等奖。 作为教师，他始终将“学高为师、德高为范”视为自己一生一世修养的追求，努力不断提高自己的“品德”和“学问”。他踏实勤奋，工作敬业，不断钻研，努力提高教学技巧。他始终认为，师德要用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。在平凡的教学岗位上始终把教书育人、服务育人贯穿在工作中，受到学生的爱戴。 张海霞：纺织学院教师，博士，教授。 获得“河南省优秀教师”、“河南省学术技术带头人”、“河南省高等学校青年骨干教师”、“河南省高校科技创新人才”、“河南省高校优秀共产党员”、“河南工程学院教学名师”等称号。;多次获得“教学质量优秀奖”，并获“河南工程学院第一届青年教师讲课比赛一等奖”、“校级优秀毕业设计(论文)指导老师”。 她长期工作在教学、科研第一线，具有强烈的事业心和责任感，在教书育人和教科研工作等方面成绩突出。教学过程中注重对学生进行思想教育，关心学生的全面发展，努力成为学生的良师益友。作为纺织工程1244班的党员联系人，充分利用点滴时间加强与学生的交流;在学生考研积极性比较高的情况下，牺牲大量休息时间，指导学生报考学校和复习迎考;利用业余时间指导学生参加学科竞赛，在第二届、第三届全国大学生外贸跟单(纺织)职业能力大赛中，所指导学生获二等奖2项、三等奖3项，两次均获团体二等奖。 刘玉平：电气信息工程学院教师，副教授。 获得河南工程学院首届“最受学生欢迎教师”称号;多次获得校级“优秀教学质量奖”。 从教28年来，他爱岗敬业、乐于奉献。他坚持育人者必先为人师表，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。在教学中他坚持“优秀的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。”他坚持以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的课堂教学，教给学生独立学习。在教育学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生。 辛长征：材料与化学工程学院教师，博士，教授。 先后获得“河南省高等学校青年骨干教师”称号，多次获得校级“优秀教学质量奖”、“三育人先进个人”称号;获得材料与化学工程学院“优秀共产党员”称号。 他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全心全意为同学服务，任教23年来无旷课、迟到、早退等教学事故，教学工作量饱满，教学效果良好，受到广大师生的广泛赞誉。他坚持，良好的师德风范必须“心中有学生。”他心中时刻装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。教学中，他提出“教-学-交”的教学模式并通过自己的言行，使学生在学习知识的同时树立责任感和事业心，培养良好的职业道德。 史令喜：工商管理学院教师，讲师。 获得河南工程学院首届“最受学生欢迎教师”称号;3次获得校级“优秀教学质量奖”。 从教11年来，他凭着对教育事业的强烈责任感和一腔矢志不渝的信念和热情，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。他坚持“德为师之魂”，以身作则，用自己的人格魅力去打动学生、感染学生。他始终坚持要求学生做到的，自己首先要以身作则、身先士卒;不仅要做专业导师，传授学生知识和技能，更要在生活和人生方面指引他们，传递给他们正能量，成为学生的精神导师，亦师亦友;在学生碰到困难的时候，尽可能的去帮助他们。“才为师之本”，他不断学习教育理论，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，大胆进行教学方法创新，他以实际行动去诠释“师者，所以传道、受业、解惑”，赢得了学生的尊重和信赖。 张萍：计算机学院教师，教授。 获得“河南工程学院优秀教师”称号;获得河南工程学院首届“最受学生欢迎教师”称号;多次获得校级“优秀教学质量奖”。 从教30多年来，他始终热爱党的教育事业，治学严谨、作风正派、为人师表。他坚信，“教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树。”他坚持不仅做学生专业知识的传授人，更要成为学生人生道路的领路人。他为人师表，以身作则，关心学生，以自己的人格魅力感染学生。他刻苦钻研业务，努力提高教学水平，积极进行教学改革，根据教材内容及学生的实际情况认真备课，认真上好每一堂课，每一课都做到“有备而来”。坚持启发式教学原则，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，开展多种多样的教学活动。 孙蕾：会计学院教师，讲师。 获得“河南工程学院优秀教师”、“河南工程学院优秀党员”称号;2次获得校级“优秀教学质量奖”。 从教14年来，始终以“学高为师，德高为范”作为自律信条。他在教育过程中，即教书又育人，经常教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心。他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅心理学、教育学书籍，从中吸收启示。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，保证课堂要质量。 白腾飞：体育教学部教师，副教授。 获得校级“优秀教学质量奖”;参与河南省大学生多项体育赛事，多次获得“优秀教练员”、“优秀裁判员”称号。 自从教以来，他一直工作在一线教学岗位上，教学工作量饱满，教学效果良好。他坚持以德为先，起好表率作用。他深知作为一名教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生良好的世界观、人生观和价值观。在工作和生活中，他不断加强自身修养，以自身形象带动和引导学生。作为体育教师，他深信“喊破嗓子不如做出样子”，他以身作则，坚持在自己的讲台操场上，任凭严寒酷暑。“兴趣是学生最好的老师。”他不断创新教学方法，引导学生自觉学习锻炼。在做好教学工作的同时，还积极承担学院羽毛球、武术运动队的训练工作。他放弃假期等业务时间，与学生同吃同住同训练，对学生进行认真指导。“凡是要求学生做到的动作，教师必定要做的更好。”在他的指导下，参赛学生取得优异成绩，为学校取得荣誉。 赵让乾：机械工程学院教师，副教授。 先后获得“河南工程学院优秀教师”、“河南工程学院毕业设计优秀指导教师”称号;2次获得校级“优秀教学质量奖”。 从教以来，热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入;不辞辛劳，不计得失，乐于奉献;努力进取，不断提高，追求卓越。将教书育人结合起来，积极引导学生树立正