记淮河小学优秀党员教师李辉先进事迹：桃李无言 花开有声.doc

记淮河小学优秀党员教师李辉先进事迹：桃李无言 花开有声 有一股力量，叫感动;有一份情怀，叫奉献;有一种秉性，叫执著。她是白云，愿把爱奉献给蓝天;她是绿叶，愿把爱奉献给大地;她是星星，愿把爱奉献给夜空。李辉一位充满爱心的小学教师，一位模范争先的共产党员。现任教于皇姑区淮河街小学，区骨干教师。 1999年踏上工作岗位的她，长期担任语文教学及班主任工作，同时还兼任学校体卫艺主任。从教以来，她在教育教学领域不断探索，完成了由年轻教师骨干教师复合型教师的光荣蜕变。 “假如我是孩子，假如是我的孩子” 师者，爱胜过一切。作为一名有着丰富管理经验的班主任，李老师关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习，又关心他们的健康，更关心他们如何做人。在十余年的班主任生涯中，她始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中感受爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。作为孩子心灵成长的引路人，她始终用客观公正的态度对待学生，用自己乐观豁达的性格感染学生，用自己执著追求的进取精神引领学生。她把阳光撒进了学生的心田，用爱心的雨露滋润着孩子的心灵。 两年前，李辉老师的班级来了一个智力上有障碍的孩子丹妮。上课时，一声突如其来的尖叫，或是坐在座位上突然摔倒在地，经常吓得其他学生不能集中于课堂，授课老师无法进行正常的教学。面对种种状况，李老师多次和丹妮的母亲沟通，了解孩子的性格和习惯;同时，李老师积极向专家详细咨询此类教育对象的身心特点和教育方法。通过接触，李老师丹妮孩子的言语机能很薄弱，也正是因为如此，才导致了她认知的片面性，思维能力远远低于普通孩子。但细心的李老师发现丹妮双手灵巧，视觉敏锐。因此，就让她做卫生委员的小助手，每天都有点事做。这样，虽然成绩不好，但还可以帮助老师和同学们搞好班级卫生。渐渐地，大家发现丹妮变了，变得有自信心了，懂得看同学们和老师的眼神，那些怪异的举动也越来越少了!在李老师的感召下，同学们也改变了对她的态度，纷纷主动帮助她。有一天，丹妮兴高采烈地跑到李老师身边，说了句：“我喜欢你!”李老师吓了一跳，但随之而来的是一种自豪和欣慰! 小雪是李老师班级后转来的一名女孩，父母离异，与母亲一起生活。由于她的母亲是个精神病患者，孩子长期缺少家庭的关爱，身上存在很多坏习惯。最主要的是她一个月只上两天学，李老师到家去找她，她的母亲也不开门，说是不让小雪上学。李老师和学校相关领导多次上门，通过反复沟通，并积极向社区反映，终于使孩子得以回到学校，正常上学。李老师处处关心呵护小雪，还发动全班的家长和同学为她捐献衣物、学习用品等;中午吃饭时，李老师经常给小雪的碗里多挑些肉;早饭没吃，就为她准备些，课下为她补课 在李老师的工作中，她始终想着两句话，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，就是这样的两句话使李老师对学生多了一份宽容、理解和尊重。 勤奋的汗水终于浇开了理想之花。李老师以自己平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次超越。十余年来，她的班级工作开展得有声有色，所教班级多次被评为区级“优秀班级”，区级“红旗中队”;所教学生多次获市、区级“优秀学生干部”“优秀学生”等荣誉称号。 “千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始见金” 上一堂好课，就像让人观赏一幅名画，令人心旷神怡;又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳。教学第一线的主战场在于课堂，在于学生。为了让幼苗长成大树，聚成丛林，李老师可没少下功夫。如何具有新的教学理念、把课上得生动而有内涵?如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动地发展?如何让学生在课堂上实现知识和道德教育的双赢?她思索着，实践着，进步着，收获着。 在十多年的小学语文课堂实践与探索中，她始终追求并实践着“快乐语文”的教学境界。在她的课堂上，你会沉浸于语言的诗意、思维的灵动之中。情感的交融、个性的张扬，常会使人如沐春风。在持之以恒的求索中，她逐渐形成了自己“讲而不灌，诱而多变”的教学风格。 一分耕耘，一分收获。李老师老师以自己的激情和执着，把一批批学子引进语文的殿堂，引上语文学习的成功轨道。十多年来，她所教班级的学生不管基础如何，都能对语文产生浓厚的学习兴趣。她的学生在她精心的指导下在各种省市征文竞赛活动中多次获奖。xx年，她的语文课游园不值获得国家级二等优秀课。 “几度芳草绿，不觉华发生”。作为语文教研组长，她积极发挥组织、引领作用，带领广大教师边教边研。她多次组织同科老师讨论教学，交流体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验不断总结推广。在她的引领下，浓厚的教研氛围逐步形成，她多次被评为皇姑区优秀青年教师、教育形象大使、学科带头人、骨干教师、首席班主任教师、优秀中队辅导员成为了皇姑区小学课改工作的一只领头雁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 作为一名党员教师，在工作中，李辉始终顾全大局，勇挑重担。xx年9月，李老师的肩上又担负起学校体卫艺主任的担子。李老师日常的工作更繁杂、更紧张了。但越是这样，李老师越能体味到干事业的畅快淋漓。而始终让李老师感到欣欣然的，是学生的成绩、学生的成长和学生的心意。聆听学生充满感激的心声，她是幸福的;倾听家长心底的信任，她是欣慰的。 “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。从教十余载，在教育的田园里，李老师挥洒汗水，辛勤耕耘。她品尝着教书育人的甘苦