xx届高考语文应试技巧

1 / 5 XX 届高考语文应试技巧 高考应试技巧：语文 文言文阅读答题方略 之一：了解大意 1、通读全文。从文体特点入手推测上下文语意。 2、借助选项。第 1 卷中，有些选项提供了 “ 正确答案 ” 。那些正确选项，正好可以作为答题的 “ 已知条件 ” 。3、一一对应。翻译原则上是要求直译，包括用词造句的特点和所采用的表达方式。 之二：攻克关键词语 1、牢记虚词。高考要求考查的文言虚词共 18 个。 2、利用积累。文言实词较多，不大可能 “ 速成 ” ，这就要利用积累来解决问题。 3、合理推测。绝大多数词语在具体的语言环境中，其中意义是单 一的。 之三：掌握常见方法 1、留：保留文言基本词汇和专有名词。2：补：现代汉语双音化，文言文中的一些单音节词要补成复音词。如：奚足以语文 (谈论文章 )事？ 3、换：古今异义的词语，要换成现在的说法，通假字要译为本意。 4、删：文言文中有的虚词，现代汉语中已经没有与之相当的词，可删去不译。 5、调：古代汉语的特殊句式和词类活用，要按照现代汉语的语法要求调整过来。 6、贯：修辞现象、委婉说法、用典等，要灵活处理，使译文贯通。如 “ 庙堂 ” 、 “ 七庙 ” 、 “ 藩篱 ” 、 “ 布衣 ” 、 “ 会猎 ” 、 “ 更衣 ” 等。 2 / 5 诗歌鉴赏答题方略 之一：整 体理解诗歌 1、从诗题入手： XX 年全国卷 I：题竹石牧牛并引，从题目，你可以初步判断出这是一首题画诗。 “ 竹石牧牛 ” 是画名，也应该是画面内容的概括。 2、从诗人入手：近年来，考查 “ 熟悉的作者陌生的诗 ” 较普遍，解读时既要从诗人入手，也要考虑特殊情况。 3、从注释入手：借助注释，对诗歌的理解就轻松多了。 4、从诗句入手：这是关键，前面的三项，都是为此服务的。 之二：了解手法风格诗歌常见的手法有借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆等；诗歌常见的风格有含蓄委婉、清新自然、飘远闲逸、沉郁顿挫等。知道这些术语有助于在进行文 字表达时达到 “ 雅 ” 的要求，但就高考而言，整体理解诗歌，做到 “ 信 ” 和 “ 达 ” 才是关键。 之三：掌握常见意象诗歌常见的意象，表现离别和游子情感的有杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云等；表现思乡之情的有羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀等；表现田园风光的有牧童、老牛、炊烟等；表现凄凉悲愁主题的有大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨等。 文学作品阅读答题方略 之一：审准题干，关注全文 XX 年二模第 18 题题干：阅读文章开头，并结合全文概括出这片树林的特点。但答题情况不容乐观，大部分考生只得 2 分。因为 “ 色彩丰富 ” 与 “ 气味3 / 5 芬芳 ” ，要关注全 文，几乎没有考生答出。 之二：寻找规律，规范答题主观题答案客观化，是高考命题的一条潜在规律。一些关于表达方式、语言辞格等方面的题，表现上看来没有什么规律可寻，其实不然。如一模文学作品阅读，散文中的描写，一般不说 “ 环境描写 ” ，说 “ 推动了情节的发展 ” 就更不对了。而二模卷中作者对叶落姿态的描写细致入微，还运用了比喻、拟人等修辞手法，突出了落叶告别树枝的从容美丽，从而突出落叶面对自身消亡的平静从容。 之三：避免误区，提升能力常见的误区 有：没能准确把握文意；审题不仔细；缺乏概括能力，不善于抓住关键句和关键词来解题；完全抄录原文；没能领悟命题意图等。复习应着眼于整体把握能力、重要信息的提取和整合能力的提高。 作文答题方略 之一：审题是关键近几年套用、死记、抄袭的作文很多。与舞弊试卷相邻学生作文雷同区别明显的是 不同的学生作文背后有一篇相同的范文。因此，审题被当作是否当场写作的证据之一。 之二：题好一半文从温州市模拟考试的情况来看，一模题目多为我看农民工农民工之我见等，像他们都叫我阿花、城市的另类人群等，则少之又少。要 拟一个吸引阅卷者眼球的题目，让他们疲劳的眼睛闪亮起来。 4 / 5 之三：不做局外人一模作文农民工这个话题，有的扩展原材料，泛泛而谈；有的是领导发言型，类似政治论述题型写作。二模作文一阵子与一辈子这个话题，有的只是空发议论；有的狭隘地把个人高考前一阵子奋斗与自己的前途结合起来。 之四：盘点材料库材料要好，要新。要做有心人，作文时将直接的和间接的生活经验用上去。 之五：思想要深刻相当多的同学在作文中表现出思想苍白的毛病，有的甚至显得十分幼稚。有的同学则触犯我们的道德底线，为李鸿章翻案，为希特勒鸣冤，甚至声称 “ 我要做恶人 ” ，这样的作文想及格是不大可能的。立意正确，有一定的思想深度；表现真情实感，表达也不错，才是好作文。 之六：天然去雕饰有的语言过于华丽，把内容和主题都淹没了。有的不顾文体，写成 “ 四不像 ” 。有的还加上插图，有故意作标记的嫌疑。我们主张踏实作文、真实作文、朴实作文。 之七：避免老误区一是力避病句和错别字。二要