xx年一年级数学上册全册教案（北师大版）

1 / 6 XX 年一年级数学上册全册教案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元生活中数 教学课题可爱的校园课时进度 1 课时课型特点 教学目标 1在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 2通过数数来认识数。 3初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点能够分类数数 教学难点小组合作学习的培养 教学（具）准备 教学过程 教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 一、创设情景，激情引趣 二 、探索新知，认识加法 (三 )自主发现 四 )实践活动 (五 )归纳总结 2 / 6 生： (异口同声地 )想。 (学生互相说 ) 生 1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。 生 2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。 生：能。 (学生前后 4 人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。 ) 生：我数出来有 5 个字、 9 只小鸟、 2 只小兔、 4 只 松鼠、 6 只小熊、 3 个蘑菇、 8 棵树、 7 朵花、 1 头大象、 10 只蝴蝶。 生 1：我给它们从小到大排， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8，9， 10。 生 2：我还可以按从大到小排队， 10， 9， 8， 7， 6， 5， 4，3， 2， 1。 生 3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。 1， 3， 5， 7， 9， 2， 4， 6， 8， 10。 (学生边说边挪动图片。 3 / 6 生：能。 生 1：教室里有 6 盏灯、 2 个电扇。 生 2： 4 扇窗户、 1 块黑板、 2 个板擦。 生 3：同学们带来 8 辆玩具车。 生 4：有 5 个变形金刚、 3 个布娃娃。 生 5：我铅笔盒里有 10 枝铅笔。 (学生们数出操场上有 10 棵树、 2 个篮球架、 1 个沙坑、 1根旗杆、 4 个单杠、 3 个双杠 ) 生 1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。 生 2：我知道了教室里的东西可以用 10 以内的数表示。 生 3：我数了操场上有 10 棵树。 生 4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。 生： (齐声答 )好 ! 师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看 它们上学的情境呀 ? 师：好，那我们一起去看看吧 !(出示教科书第 2 3 页插图 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀 ?说给你旁边的同学听一听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么 ?(指名来说 ) 4 / 6 (教师边听边贴出对应的图片 ) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗 ? 师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。 师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。 (教师边听边写在对应图下面。 ) 师：这些事物可以用 10 以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗 ?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。 师：你们想出了这么多好的方法，真棒 !咱们来读一读不同的排列结果。 (大家一起读 ) 1师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用 10 以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用 10 以内的数表示呢 ? 师：谁能试着说一说。 2师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用 105 / 6 以内的数表示呢 ? (教师带领学生分小组到操场上去数 ) 师：通过刚才的活动，你们高兴吗 ?你们学会了什么 ? 师：那你们说，在我们的家中有没有可以用 10 以内的数表示的事物呢 ?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好 ? 培养孩子的观察能力及提出问题的能力 引出本课课题让学生初步体会小组合作 培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心 初步形成数的概念，引出面对 1 到 10 这些数字的学习。 通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数 培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母 以及同学听。 作业设计： 在我们的家中有很多可以用 10 以内的数表示的事物请你们6 / 6 回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。 板书设计：可爱的校园 挂图 5 个字、 9 只小鸟、 2 只小兔、 4 只松鼠、 6 只小熊、 3 个蘑菇、 8 棵树、 7 朵花、 1 头大象、 10 只蝴蝶 教学课题快乐的家园课时进度 1 课时课型特点 教学目标 1.具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解 “1” 可以表示一个个体，也可以表示一个群体。 2用迁移的方法，认识表示的意义。 3.培养学生语言表达和说