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文档简介

不要“因小失大”浅议思品教材小字内容的作用我们所用的鲁教版版本的中学思品教材，排印字体上的一个突出特点就是：课文兼用大小两种字体排印（且有多课小字内容多于大字内容）。这种排印，并非形式上的标新立异，而是弥补了原教材景观资料少，叙述不详细和连贯性差的缺陷，从而丰富了教材内容，解决了长期以来学生认为“课本知识枯燥乏味”的问题。通过教学实践，笔者深感小字内容对学生加深理解基础知识，拓宽知识面，对活化、充实、引导和衔接正文等，都有着不可或缺的辅助作用。教师在备课和教学时，应该以正文为教学的基础，教学的重点要围绕正文来选择，但也不要忽视对小字的运用，特别是要注意引导学生阅读相关的小字内容，使课文的这两部分的运用达到和谐统一。下面举例说明思品教材小字内容的作用：一、帮助学生理解基础知识例如：关于“正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。”教材小字介绍了什么是可待续发展：“可待续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代永续利用，保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也要注重人类未来的利益。”通过这些小字内容的学习，学生能充分理解大字的基本原理。如果没有小字的内容或是我们忽略了小字内容，学生对于“可待续发展”就会难以理解。二、活化充实正文，帮助学生拓宽知识面例如：关于共同富裕的学习内容，小字部分设置了两个内容。第一个内容是：（教材P23）一位大学生放弃到农业局工作的机会，毅然回到家乡自主创业，并带领村民致富的典型材料。通过学习这部分小字内容让学生懂得：我国现阶段的基本经济制度和分配制度，极大地激发了人们干事创业的积极性，为每一个人提供了众多创业机会和挣钱门路。第二个内容是：（教材P23）一组通过不同方式和获取收入的事例材料，然后让学生判断哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？通过学生判断与教师小结，让学生明白：劳动创造财富，创造幸福。无论做什么工作，辛勤劳动都是重要的前提和基础，从而得出致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式的结论。可以说这两部分小字内容活化充实了正文，也拓宽了学生的知识面，作用自然不可小觑。三、引导衔接正文，有利于学生学习基本内容例如：“创新是关键”小字内容精选了金怡濂刻骨铭心的一件事。引导学生探究第一个问题，是为了让学生明确“真正的高科技是花钱买不来的”，只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋地跟在别人后面受人摆布，从而进一步深刻地感受和体验我国科技创新的必要性。第二个问题：党和政府为什么要重奖科学家？涉及到下面的教学内容，目的是为了引领下面的学习。那么这部分小字引导衔接正文就起到了承上启下的作用，学生会自然而然地去学习下面的内容。总之，新教材的每课内容均采用大小字相间的编写方式，在教学过程中如何恰如其分地开展对“小字”的教学，发挥它应有的作用，我们必须了解小字的特
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