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文档简介

1 / 3 XX 年中学语文教研员指导期末复习情况总结 XX 年中学语文教研员指导期末复习情况总结 一、收获： 明确检测题型： （一）积累运用：注音、写字；古诗文默写，必做题、选做题；语言运用，名著、语法，文学常识、内容、主旨。 （二）古诗文阅读： 1、解释词语； 2、翻译句子； 3、问题简答：文言文简答、诗文简答赏析。 （三）现代文阅读： 1、课内阅读，限于新增的七篇； 2、课外阅读，重点是叙事类文章。 重视课后题的答题要点。 （四）作文：主要是半命题作文。 明确复习重点： 1、书写要强化训练。 2、双基知 识要扎实。 3、阅读方法要掌握并熟练运用。 4、作文复习要以写人记事文体为主，搜集典型的学生优秀作文，供学生学习。突出人物特征，写事要有波折，要有细节描写，书写很重要。 二、工作上需要改进的地方： 2 / 3 遵循原有复习计划，在不改变大方针的情况下略做一些细节的变动。 1、字音在总体把握的基础上，重点落实、巩固易考字和易错字字形字音，对二字词语和四字词语一视同仁。 2、不再拿出专门时间复习现代文中的解词，但要教给学生结合具体语境解释的具体方法，可以结合所出的阅读题专题来训练。 3、古诗文默写无需在理解性 默写上过分耗时，让学生能背熟会写即可，继续抓住易错字、易考字、重点易考句训练学生，使其扎实掌握。 4、进行语言运用专题训练时，病句可以忽略不计，省出时间来训练其他题型。 5、复习名著导读时需要教给学生总结寓意的方法技巧，掌握内容、艺术特色和主旨时还需教给学生在熟记基础上的巧妙迁移 6、对语法教学中的 “| 词语感情色彩 ” 进行有效训练，使学生能分清褒义词、贬义词和中性词。 7、进行现代文新增篇目的复习时，设计的阅读题训练紧扣其课后练习，注重答题思路和方法的指导。 8、课外阅读紧扣叙事篇目练习。 9、进行命题和半命题记叙文作文的训练，半命题作文强调把题目补充完整。要以写人记事文体为主，搜集典型的学生3 / 3 优秀作文，供学生学习。突出人物特征，写事要有波折，要有细节描写，强调书写的重要性。 三、作业的布置与检查、复习计划的落实 1、元旦作业为其他 5 篇新增篇目的专题阅读题和新课堂及 上的期中期末测试题，同时让学生紧扣课本进行自我巩固。 2、元旦后到下周五的上课时间检查、讲解专题训练，按复习计划进行考场作文培训，然后进行期末考试综合检测。利用这些试题教给学生答题的技巧、方法和思 路，同时利用出好的巩固性试题适时检测，让学生既夯实基础又增长
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