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1 / 3 XX 年三下数学第三单元队列表演 (一 )教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题三、乘法 第 2 课时：队列表演（一） 课型新授课所需课时 1 课时 教学目标 1、结合 “ 队列表演（一） ” 的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。 2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。 3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。 教学重难点教学重点： 两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。 教学难点： 两位 数乘探索两位数（不进位）的乘法。 主要教具多媒体、实物投影、练习本 教学过程 一、情景引入 学校举行队列表演，一共有 12 行，每行有 14 人（如图所示） 二、教学新课 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。 2、引导学生利用点图算出 1412 的结果。 （ 1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。 2 / 3 （ 2）、展示学生的想法： 方法一：把 12 拆成 6 乘 2 的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。 方法二：把 12 拆成 10 和 2，再进行口算。 方法三：把 14、 12 都拆成整十数和一位数，进行口算。 3、出示 P32 表格，引导学生理解。 （ 1）这个表格你能看懂吗？说一说。 （ 2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？ （ 3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。 4、完成算一算： （ 1）用自己喜欢的方法进行计算。 （ 2）指名汇报学生的想法。 三、巩固应用 1、完成练一练第 2 题。 2、完成练一练第 3 题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的 结果。 3、完成练一练第 1、 4 题：鼓励学生
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