xx年中考语文二轮复习阅读突围方略：如何阅读寓言

1 / 10 XX 年中考语文二轮复习阅读突围方略：如何阅读寓言 XX 年中考语文二轮复习阅读突围方略：如何阅读寓言 【知识导学】 所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，如愚公移山盲人摸象等；也可以是拟人化的动物、植物或微生物，如狐假虎威蚊子和狮子等。寓言的表现方法多为借喻，通过讲述故事，来借古喻今，借小喻 大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教训意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。寓言的特点是故事情节的虚构性，鲜明的教育性，强烈的讽刺性；语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。 寓言短小而精悍，犹如一份份浓缩的 “ 智慧快餐 ” 。阅读寓言是一件既有趣又快乐的事。有人说，寓言是一个魔术袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，通过它，能照出生活方方面面的真实 读着它们，我们仿佛触摸到了时代跳动的脉搏，感受到历史翻滚的风云，欣赏到一出出2 / 10 或悲或喜的小戏剧，观照到人类生活经验的深层底蕴。阅读寓言可 从以下几个方面入手： 一、把握故事内容 寓言的篇幅一般都比较短小，故事的情节也比较简单，但作者往往会把深刻的哲理蕴涵在短小的故事中，如果没有很好地把握故事内容，难免会对寓意有所曲解，这就需要读者用心去阅读。有的寓言从结构上看，可分为故事和教训两部分，所以阅读寓言首先要弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。 二、理解寓言的寓意 “ 寓言是穿着外衣的真理。 ” 只有脱掉这层外衣，才能领略到寓言的魅力所在。寓意是寓言的灵魂。我们在理解寓意 时，不能只停留在故事本身上，最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地领悟寓言所蕴涵的道理。 三、领悟生活哲理 寓言是现实生活的折射和反映。寓言所写的事情，无非是社会上各种现象的曲折反映。理解寓言不仅要求我们要懂得寓言的寓意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入体会其教育意义，要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实生活有哪些启示或帮助。 四、掌握艺术手法 3 / 10 寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。阅读寓言时， 要学习寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。 五、训练想象能力 寓言中的故事多是虚构的，寓言中的形象被赋予了人类的思想、情感和智慧，再现了作者的想象能力。但这些想象绝不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想创造出来的有充分现实依据的。我们在阅读寓言时，既要把自己的情感融入到故事情节当中，感受其中的理趣，也应该把寓言作为培养思维、丰富想象力的好素材。 【例题讲解】 摆渡 高晓声 有四个人到了渡口，要到彼岸去。 这四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是 有权的，一个是作家。他们都要求渡河。 摆渡人说： “ 你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。 ” 有钱人给了点钱，上了船。大力士举举拳头说： “ 你吃得消这个吗？ ” 也上了船。 4 / 10 有权人说： “ 你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。 ” 摆渡的听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开口了。作家说： “ 我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。 ” 摆渡人说： “ 歌儿我也会唱，谁要听你的 !你如果实在没有什么，唱一个也可以，唱得好，就让你过去。 ” 作家就 唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说： “ 你唱的算什么，还没有他(指有权力的 )说的好听。 ” 说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。 这时暮色已浓，作家又饥又冷，想着对岸家中，妻儿还在等着他回去想办法买米烧饭吃，他一阵心酸，不禁仰天长叹道：“ 我平生没有做过孽，为什么就没有路走了呢？ ” 摆渡人一听，又把船靠岸，说： “ 你这一声叹，比刚才唱的好听，你把最宝贵的东西 真情实意分给了我。请上船吧 !” 作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家如不是这样，是应该无路可走的。 到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有 权的走掉，没有人摆渡，那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。 作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力，而以真情实意对渡客，并愿渡客以真情实意报之。 过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作如同摆5 / 10 渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。 （选自新世纪文学选刊 上半月） 探究练习 1.文中 “ 作家 ” 要把人渡到 “ 彼岸 ” 去，这个彼岸指什么？ 解题指导本题考查对故事内容的深层理解。 参考答案（ 1）理想的彼岸；（ 2）精神的彼岸；（ 3）智慧的彼岸。 2.文中摆渡人认为作家 的 “ 唱 ” 不如 “ 叹 ” 好听，你是怎样理解的？ 解题指导本题考查对故事内容的理解。 参考答案 “ 唱 ” 意味着只求轻松欢快，让人欢娱，并没有真正反映现实生活和真情实感。 “ 叹 ” 饱含了人世间的悲苦、人生的辛酸。文学应该真实地反映社会和人生，应该充满 “ 真情实意 ” 。 3.文中为什么说作家没有真情实意是应该无路可走的？ 解题指导本题是考查对故事寓意的理解和把握。 参考答案因为作家的文学作品如果没有真情实意是不会感动人的，只能被历史抛弃，被人民抛弃。所以说是无路可走的。 4.作家自动去做摆渡人这个情节，应如何理解？ 解题指导本题是考查对本文写作手法的理解。 参考答案作家并不是真的改行，而是借此说明： “ 创作6 / 10 同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。 ” 并且作为精神财富的创造者，作家还肩负着把人的灵魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的责任。 5.你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作家做这样的 “ 摆渡人 ” 吗？ 解题指导本题是考查的重点，它要求读者进行情景转换，结合生活实际挖掘出寓言给读者的启示。 参考答案好的文学作品对人精神生活会产生极大的作用。它可以 提高人的认识，净化人的心灵，陶冶人的情操，给人以美的享受。现实生活中需要这样正直的作家做 “ 摆渡人 ” 。 【阅读训练】 小羊的名片 紫纯 小羊那天的确去了小溪边，也的确遇到了狼。狼正饿得慌，于是想吃这只羊。不过这狼的智商不高，因此就显得比较仁慈，不像其他狼那样干脆利落，总觉得吃小羊之前要制造一些借口： “ 你是个坏东西， ” 他指着小羊说， “ 你弄脏了我要喝的水。 ” 小羊眼珠一转，指出狼的第一个逻辑错误： “ 亲爱的狼先生，我怎么会弄脏您喝的水呢 ?您在上游，我在下游呀 !” 7 / 10 狼没有回过神来，但觉得自己肯定错了。 因为他在狼群里总是认错。于是，他开始制造第二个借口： “ 反正你是坏东西，你去年在背后骂我。 ” 小羊以胜利者的姿态哈哈地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “ 亲爱的狼先生，去年我还没出生呢 !所以去年我不会在背后骂你。 ” 再蠢的狼这时也会恼羞成怒，加之饥肠辘辘，它就露出了凶相，准备弱肉强食。 小羊看出了端倪，跳上一块长着青苔的岩石，摆了一个演讲姿势，对狼说： “ 亲爱的狼先生，你要吃我，我是没有意见的，只怕我的叔公不同意呀 !” “ 你的叔公是谁 ?” “ 白额狼王呀！ ” 狼没料到这小家伙居然会提到自己的老 板，心里有些发怵，眼里的凶光也收敛了许多。小羊的叔公可能是只老羊，这是简单的道理，但这只狼逻辑思维混乱，全无推理能力，听不出其中的破绽。 小羊不失时机地摸出一片腌过的法国梧桐叶，递给狼 原来是白额狼王的名片，上面密密麻麻地印着 35 行字，尽是各类动物协会的名誉理事头衔，关键的一点是：住宅电话是手写的，这说明了小羊的确与自己的老板有非同寻常的关8 / 10 系。其实这些名片是羊们统一腌制的，带在身上以防不测，小羊是第一次使用，不想就唬住了这头弱智狼。 “ 狼先生， ” 小羊得意地说， “ 前天我还在叔公那里参加过鸡尾酒会，怎么没 见到你呀 !你大概还没解决 中级猛狼 的职称问题吧 ?” 狼神情嗒然，继而伤心不已；非但职称问题没有解决，就因为自己没有学历，又无一技之长，生性又有些懒惰，一周前已被老板安排下岗，在树林里饿着肚子逡巡了几日，哪里还知道举行过什么鸡尾酒会。 这时，羊来了句洋文： “canIhelpyou ？ ” 狼听不懂，但看懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“ 羊大哥，别别别 !您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢 !羊大哥，您看，我俩是朋友对不对 ?我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不能帮 我美言几句呢 ?求求您了 !” 组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。 “ 没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢 ?这样吧，我给你写个条子，你拿去见我的叔公，就什么事都没有了。 ” 小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上面沙沙地写了几行字： 亲爱的叔公： _ 9 / 10 您亲爱的：咩咩 狼欢天喜地接过这张字条，乐颠颠地跑了。小羊一阵发虚后，撒开四蹄，去找自己善良的种群。 （选自杂文选刊） 探究练习 1.根据 上下文，推断下列黑体词的意思。 （ 1）弱肉强食： _ （ 2）端倪： _ 2.展开合理想象，在文中的横线上，用一句话补写出 “ 条子 ” 的内容。 3.这则寓言是根据狼和小羊改编的，说说本文与狼和小羊寓言的结局有什么不同？ 4.文中是如何表现 “ 狼 ” 的 “ 智商不高 ” 的？ 5.小羊运用外语说话， “canIhelpyou” 一句显示了小羊当时怎样的心态？ 6.请简要概括这篇现代寓言的寓意。 7.作者在文中发挥了奇特的想象，说说这种想象 “ 奇 ” 在哪里，表达效果 如何？ 参考答案 1.（ 1）狼吃了小羊。（ 2）苗头。 2.请一定解决这位狼先生的工作问题。 3.狼和小羊的结局是狼凶残地吃掉了小羊；本文的结局是小羊骗过了愚蠢的狼，以智慧保全了自己的性10 / 10 命。 4.（ 1） “ 狼 ” 没有忘记自己的本性，要做坏