xx年全国各省市中考作文四个命题趋势

1 / 5 XX 年全国各省市中考作文四个命题趋势 XX 年全国各省市中考作文四个命题趋势 XX年全国各省市中考作文试题将会具有怎样的特点呢 ?我们说，随着新课改的不断深入以及全国各省市中考命题者不断地积累经验，相信 XX 年全国各省市的中考作文试题，一定也会像春天的花儿一样竞相争艳，呈现出 “ 乱花渐欲迷人眼 ” 的态势 一、命题形式稳中有变 也就是说， XX 年全国各省市中考作文试题一般还会以命题作文作为最主要的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备，在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们 丰厚积累的自由空间，有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体，是最能考查考生语文综合素质的一种作文命题形式，所以，这两种形式的中考作文试题的数量估计会在 XX 年全国各省市中考中有一定的反弹，至少，它们的数量不会极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重，但也一定会有一些执着的命题者继续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。这样看来， XX 年全国各省市中考作文试题在命题形式上相对于2 / 5 XX 年来说， 其变化肯定是比较细微的，充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。 二、命题范围愈加广泛 从近几年全国各省市的中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受 丰富的作文试题内容，体现了新课标的精神理念，为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自 我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。 另外，我们也不能不看到，近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。如 XX 年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文 “ 沉醉在的世界里 ”, 对于这样的中考作文试题，考生在写作时只有将视野投向更为广阔的社会生活，才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。 因此我们说， XX 年中 考作文命题在内容上涉及的范围3 / 5 将会越来越广。备考中我们除过要继续关注考生的基本生活外，还要特别关注考生们平时不易涉及的社会生活的各个方面，如环境保护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有这样，当遇到内容涉及范围更广的中考作文试题时，考生们才能因“ 知己知彼 ” 而 “ 百战不殆 ” 。 三、开放程度有所缩小 近年来，由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽松的写作空间而导致了很多问题，而最为突出的 问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为要很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以，开放程度有所缩小理所当然应该成为 XX 年全国各省市中考作文试题的一大趋势。其实，这一趋势已经在 XX 年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采用了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外，还有很多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如 XX 年广东省中考作文试题为半命题作文 “ 我和 _一起 _” ，该半命题作文试题就在“ 要求 ” 中明确限定了考生只能将作文写成 “ 记叙文 ” 。类似的还有 XX 年湖北省黄冈市中考作文试题，虽说是选题作文试题，但两道备选作文试题却都限定了文体，其中第一道“ 没想到我如此 ” 的半命题作文试题限定了只能写成记叙4 / 5 文，第二道有关 “ 人生最重要的几个字的文章 ” 的材料作文限定了只能写成议论文。又如 XX 年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式，这也包括一些原来曾经允许考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如 XX 年陕西省中考作文的 “ 评分说明 ” 中则删掉了沿用多年的 “ 不以文学作品为衡量标准 ”这句话，说明从 XX 年开始陕西省中考作 文在评卷时也可以用 “ 文学作品 ” 作为评判作文优劣的标准了，这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。 开放程度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导，也便于评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。 四、考查思路趋于综合 作文是最能体现考生语文综合素质的试题，这主要是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看，评卷者对考生作文的评判过程其实也是对考生语文综合素质的评判过程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的 体现，而是语文综合素质的体现了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看，中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市出现了不应有的 “ 多元化 ” 表现。如 XX 年上海市中考作文试题的总分值为 64 分，其中就有 4 分的专门5 / 5 考查考生汉字书写能力的分值。又如 XX 年陕西省 (课改区 )中考作文试题的总分值为 50 分，其中就有 5 分是专为考查考生评价自己的作文能力安排的。而从 XX 年的中考作文试题中我们发现，包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的 “ 多元化 ” 表现，转而从语文综合素质的整体 思路出发对考生的作文进行评判了，也就是说，作文分值中一般再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分