xx年八年级政治下册第19课教案（苏教版）

1 / 5 XX 年八年级政治下册第 19 课教案（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课时方案 授课时间：年月日第周星期设计人审核人 课题 19（ 1）感受科技创新课型新授第 1 课时总第 26 课时 教学方法自主探究、合作交流教具小黑板、讲义 教 学 目 标 1、感受科技创新给生产生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 3、了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。重点： 认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力、树立科学精神。 难点： 了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 2 / 5 导学练习流程 前 置 测 评测评内容学生活动设计个性设计 1.中华民族的传统美德主要有哪些？ 2.中华民族的精神指什么？其核心是什么？ 3.诚信的重要性是什么？说一说，小组交流 教师活动与教学内容学生活动设计 导 学 练 流 程活动一 :生活感悟 活动准备，教师展示录音机、随身听、 mP3、 mP4 等实物，请学生比较它们的优缺点。 活动过程， 学生发言。 教师在学生发言时适度引导。比如， mP4 与 mP3 相比有什么优点，给你带来了哪些方便 ?(存储量更大，有图像，有歌词等 ) 教师启发，还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方3 / 5 便 ?鼓励学生列举生活中的实例充分发言。 教师引导学生进一步思考 :未来的家庭生活还会有哪些变化 ? 教师联系活动提问： “ 想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？ ” (科技进步和创新，我们勒奋努力的学习等 ) 教师：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在 和未来。 活动二：比一比：看谁说得多 活动过程： 课前准备，教师制作三组幻灯片： A.中国古代的科技成就及人物。 B.新中国的科技成就及重要人物。 c.世界的科技成就及人物， (三组幻灯的设计要有可比性 ) 通过多媒体把 A、 B、 c 三组幻灯分组播放。 要求 :学生说出人名、事迹 ;采取抢答方式 ;教师适当补充。 继续列举古今中外重大的科技成就，并说出对我们生活的影响，比一比看哪一组说得多，评选获胜小组。 教师点拨 :科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史 上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20 世纪 90 年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。 4 / 5 活动三 :体会我国现代科技的巨大成就 活动过程： 播放图片和文字资料 :一粒种子改变世界的 当代神农氏 袁隆平 ;神六 飞天 ;我国基因研究的重大成果。 将同学分成三个学习小组 ;进一步搜集上述 :三个方面事例的材料，并介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响、 教师总结 活动四：读故事，悟道理 活动过程： 阅读 教材中诺贝尔和我国 SARS 疫苗研制的事例。提问 :你认为科技发明和科技创新要付出怎样的代价 ? 大家都知道大发明家爱迪生有句名言： “ 成功 99%的汗水十 1%的灵感 ” 。请问爱迪生的这个等式与他的工作有什么关系？请再举几个大发明家的例子。 归纳 :从以上事例中你受到了什么启示 ? 教师：每一次重大的科技进步和创新 ;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。 活动五：奇思妙想大家谈 活动过程： 引出问题 :有许多科学上的重大发现，是从奇思妙想开始的，现在的奇思妙想，将来可能会变为现实。在我们的身边5 / 5 有许多这 样的事情，当我们换个角度思考，异想天开一下，有时会出现奇妙的结果。另外，我们看到，在很多学校开展的小发明、小创造中，不少同学取得了可喜的成果。 提出问题 :在生活中，你有没有什么小发明、小创造或者奇思妙想 ?你在尝试创新的时候遇到了哪些困难 ?你是怎样