xx年六年级数学下册第四单元统计导学案

1 / 6 XX 年六年级数学下册第四单元统计导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第四单元统计 第一课时 学习内容：课本第 68 页例 1 及练习十一第 1 题。 学习目标： 1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并能正确解释统计结果。 2、理解统计图中各个数据的具体含义，能根据统计图提供的信息进行综合分析，作出正确的判断和简单的预测。 学习重点：会从统计图中准确提取统计信息。 学习难点：能根据统计 图提供的信息进行综合分析，作出正确的判断和简单的预测。 教学流程： 【课前独学】 一、知识准备 统计你的家庭成员一分钟跳绳的个数和仰卧起坐的个数。完成下表。 家庭成员 仰卧起坐的个数 2 / 6 跳绳的个数 如果根据表中的数据，绘制统计图，你认为制成（）统计图最好。 二、新知预习：自学课本第 68 页例 1。 1、想一想，下列各题选用哪种统计图最合适？ A、条形统计图 B、折线统计图 c、扇形统计图 （ 1）表示某学生各次数学考试的成绩变化情况。（） （ 2）学校要对六年级各个班学生人数进行统计。（） （ 3）不同品牌的服装在市场上的占有率。（） 2、通过预习，我知道了分析统计图时，不能被模糊的（）误导，要全面准确地提取信息。 我的困惑：（） 【课中导学】 三、激趣导入，板书课题。 四、独学检测 1、说一说：小组展示独学收获。 2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。 五、合作探究 1、自主探究学习 P68 例 1，说一说。 我们从统计图中了解到的信息有（）。 3 / 6 2、 擂台赛。 守擂方观点： A 品牌彩电最畅销。 理由是： 攻擂方观点： A 品牌彩电不是最畅销的。 理由是： 3、置疑：统计图里 “ 其他 ” 部分可能包含了哪些信息呢？ 我们的结论是 六、小组展示合作学习成果，评价、质疑、优化。 【检测反馈】 1、练一练。下图是某班喜欢运动项目情况的统计图。 （ 1）从统计图中，你能判断出喜欢什么运动的人数最少吗？为什么？ （ 2）如果要从图中看出喜欢什么运动的人数最少，你有什么修改建议？ 2、独立完成 P69 练习十一的第 1 题。组长检查核对，小组内说一说理由。 【总结评价】 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 4 / 6 第二课时 学习内容：课本第 68 页例 2 及练习十一第 2 题。 学习目标： 1、使学生进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确地描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。 2、培养学生仔细观察的习惯，初步形成评价与反思的意识。 学习重点：会从折线统计图中准确提取统计信息。 学习难点：能根据统计图提供的信息进行综合分析，正确判断数量变化趋势。 教学流程： 【课前独学】 一、知识准备：根据下面的统计图回答问题。 1、统计图中第（）届奥运会中国获得的金牌最多，第（）届获得的金牌最少。 2、 XX 年第 30 届奥运会上中国获得金牌数是 38 枚，请你预测一下，第 31 届奥运会中国可能会获得多少枚金牌？说说你的理由。 5 / 6 二、新知预习：自学课本第 68 页例 2。 通过预习，我知道了在运用统计图进行比较和判断时，一定要注意统一（ ），才不会发生误判。 我的困惑：（） 【课中导学】 三、激趣导入，板书课题。 四、独学检测 1、说一说：小组展示独学收获。 2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。 五、合作探究 1、自主探究学习 P68 例 2，议一议： （ 1）该公司员工从 7 月份到 12 月份的月薪在（）。 （ 2）其中 8 月份和（）月份增加较大。 （ 3）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是（）的。 2、置疑：初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？ 3、你认为哪一幅统计图更能准确反映该公司员工月薪变化情况？为什么？（组内交流评价） 6 / 6 我们发现：左图每格表示（）元，右图每格表示（）元，标准不（）。 4、我们的体会：（）。 六、小组展示合作学习成果，评价、质疑、优化。 【检测反馈】 1、练一练。（练习十一第 2 题，组长检查核对，小组内说一说理由。） （ 1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？说说你的理由。 （ 2