xx年四年级上册25.古诗两首表格式教案（苏教版）

1 / 6 XX 年四年级上册 25.古诗两首表格式教案（苏教版） XX-2016 学年第一学期四年级上册语文活页备课 月 日 课题 25.古诗两首 课型 新授 单元 七 主备人 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，了解诗句的主要内容。 3.通过朗读 感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。 教学重点 理解诗句意思，体会诗人的感情。 教学难点 理解诗句意思，体会诗人的感情。 教法学法 2 / 6 读通读懂读美欣赏理解 教学过程 第一课时 教学内容：学习元日 教学过程： 一、谈春节激趣入课题： 1.出示一组春联和过年的画面 2.学生们，还记得去年的春节吗？ 3.回忆春节的情景，除夕，大年初一 ? 4.引出 诗题：古代的大年初一叫作 “ 元日 ” ，板书： “ 解诗题 ” 。 5.初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。 二、初读感知，检查预习。 1.自读课文，读准字音，认清字形。 2.课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？ (爆竹 ) 3.学生读生字。 三、再读课文，理解诗意。 1.教师引导学生学习第一句，抓住关键字词理解诗意： “ 岁 ” 就是 “ 年 ” ， “ 除 ” 就是 “ 过去 ” ，这一句的意思就是 “ 爆竹声中一年过去了 ” 。 2.学生用这种方法理解 下面的语句。 3 / 6 3.交流讨论，相机出示课件。 指导 “ 屠苏 ” ，出示从不同渠道了解到的 “ 屠苏 ” 的含义：屠苏： 草名（阔叶草） 屠苏酒 茅屋（查于辞海）屠苏酒：古时候，每年除夕时，家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒，意思是 “ 屠绝鬼气，苏醒人魂 ” 。据说于大年初一早上，全家老小朝东喝此酒，可保一年不生病，以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。 “ 曈曈日 ” ：出示图片引导理解。 “ 桃符 ” ：讲故事，理解词义。 4.连起来说说诗句的意思。板书： “ 读诗文 ，解诗意 ” 。 四、细读课文，体悟诗情 1.学生再读课文，抓住关键的词语，体会作者表达的思想感情。 2.学生体会 “ 热闹，快乐 ” 之情。追问 “ 从哪里体会回到的 ” 。 3.重点指导 “ 千门万户 ” ，激发学生想象，从内心中体会快乐之情。 4播放课件，古代过年的镜头，让学生进一步感受到快乐。 5通过朗读表现这种快乐，教师范读，指导学生读诗文。 五、回顾学法，总结全文 1带领学生回顾学习古诗的方法。 2总结全诗表达的思想感情。 4 / 6 3拓展延伸：王安石不仅是诗人，更是政治家，课下查阅资料，研究一下王安石写作本诗深层意思。 第二课时 教学内容：江雪 教学过程： 一、谈雪激趣入课题 同学们，你们见过怎样的雪景 ?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗 ?诗人柳宗元就看到了这样的情景。 (出示雪景图 ) 二、初读感知，想像画面 1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。 2.轻声自由朗读，读准字音，想像 画面。 3.指生朗读。 4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容 ? 三、进入情景，自主学习 1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。 2.学生交流。 说 5 / 6 (1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足 迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。 (2)刚才这位同学描述的好在哪儿 ?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。 ) (3)你有什么补充的 ? 画 (1)展示有代表性的简笔画。 (2)用诗句来描绘自己的画。 (3)引导讨论： “ 千山鸟飞绝，万径人踪灭 ” ，是如何在画面上表现出来的 ? 读 (1)抽生读。 (2)集体评议。 (师指导读好停顿、节奏、韵脚。 ) (3)练读。 想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 (4)抽生背诵。 四、课外延伸