2020年小学班主任的年终工作计划.doc

小学班主任的年终工作计划 小学班主任工作计划 新的学期我担任三年级三班的班主任这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了对班级的优等生、中等生和后进生都了如指掌了所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算为了让班级充满活力与创新为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展也为了使新学期班级上能有更新的气息特制定三年级班主任工作计划如下： 一、常规教育方面： 三年级的学生对于学校的日常生活和学习已经比较适应每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导并且内容要近一点、小一点、实一点时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会和晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯并对表现不够好的学生及时进行点拨、指导加强教育 2、利用升旗仪式、班会加强学生的德育教育通过主题班会使学生懂得做人的道理培养其爱国主义情感同时让学生在各种活动和劳动中学会合作学会生活 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用增强学生的荣誉感使学生心中有他人、有集体如：对于学生的书写姿势我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督并在课堂上随时提醒与帮助 二、班级纪律方面 一个班级要想有良好的班风必须要有良好的纪律才行因而我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣又有动力而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是说到就要做到 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点采用师生共同参与的方式开展跳绳、做游戏、拍球等活动使学生既健体又受教育还能增进师生之间的感情扩大交流的空间同时随时提醒学生要注意的危险活动和场地寓教于乐 3、午间纪律 中午学生来校有的比较早为了安全我让学生轮流值日管理班级每人带一本课外书或字帖学生有的看书有的练字有的讨论问题轮流值日既让全体学生得到了锻炼又可让调皮的学生感受到管理的不容易从而认识到自己的不足 三、卫生方面 讲究卫生很重要俗话说病从口入整理好卫生既能使身体健康又能养成良好的生活习惯还能创设一个良好的学习环境 1、个人卫生：要求衣着整洁做好三勤桌洞勤清物品勤摆两操勤做 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫设立卫生监督岗进行检查与监督对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励同时利用黑板报专栏美化班级环境 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）使班级管理再上新台阶让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘培养有个性的人使孩子们学会学习学会生活学会合作和学会管理 五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此在班级继续开展各种活动如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中大力推出新人、新作让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分锻炼自己提高学生的自信心另外充分利用班级板报中的德育阵地加强管理 还给孩子们一个金色的童年这学期我将会蹲下身子和学生说话用心去交流用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信只要关爱孩子尊重孩子宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙上述措施只是我对班级本学期的初步打算在今后的工作中我将不断地加以改进 高中班主任工作计划 一、班级工作的指导思想 本学期是学生升入高三、备战高考的重要时期学业负担不断加重成绩两级分化将更加严重为了控制两极分化让学生继续提高自我管理自我完善的能力树立明确的人生目标更高更快地发展自己为高三冲刺打下良好的基础我们以学校的MVVS为核心指导依据学校和年级的工作计划由学生与班主任共同制定本学期的班级工作计划 二、班级现状分析 回顾上学期在学校年级组的领导和同仁的指导帮助下经过各科科任老师和学生的共同努力我班基本上完成了“构建团结、健康、向上的班集体”的初期目标班级凝聚力大大增强并形成了积极向上的学习风气在期末考试中取得了较大的进步 但班级尚有一些问题有待这学期加以解决： （1）学业上两级分化严重年级前50名我班有3人；年级200名以后的我班有7人尖子生不突出部分学生学习习惯及自制力差个别学生缺乏学习动力和目标 （2）班级管理上自主管理意识薄弱由于班委分工不明确班级管理机制不完善部分班干部责任意识、监督职能淡薄使得班干部队伍没有发挥其自主管理的作用 三、班级工作目标 完善班级管理机制着力培养班干部队伍提升班干部整体素质与工作能力帮助学困生明确学习目标调动其学习积极性帮助他们改善学习习惯指导他们改进学习方法尽可能缩小“尾巴”扩大中间群体鼓励学生向进入优秀生的行列努力以此带动整个班级的进步配合年级开展“底线+榜样”的工作使学生自我超越并能起榜样作用引领他人发展 四、班级重点工作 1、完善班级制度使学生守住底线 （1）迟到开学第一天明确学校作息时间特别强调到校时间开学初几周设立“迟到登记表”记录每节课迟到人员累计后班主任与家长沟通共同解决 （2）作业由学习委员和各科课代表统计每周各科作业情况班主任和各科科任老师联合在开学初狠抓不交作业及抄作业的问题 2、重建学习小组发挥榜样作用 和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习重新建立互助学习小组由这些同学带头发挥其榜样作用以期潜移默化地影响班级其他的学生 以小组为单位开展多项评比各类竞赛获奖者和道德行为规范者以“光荣榜”的形式表扬表彰 3、培养班干部队伍加强学生自主管理 （1）对部分班委进行改选再由师生共同明确干部工作范围并在班级内张榜公开由科任老师及同学共同监督其工作培养干部间团结协助的精神通过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论形成集体的组织性、纪律性和进取心 （2）设立值周干部制每周由一名班干部主要负责班级日常工作的管理及记录记录内容可包括违纪现象和好人好事并在一周结束后在班内进行总结评价从而周周都强化“底线“和“榜样”并树立干部威信及提高学生自主管理的能力 （3）建立高效的班级主导群体充分利用各科任老师的力量共同管理好班级多与任课老师联系不单单要关注同学们在课堂上