xx年秋季小学英语教研组计划

1 / 5 XX 年秋季小学英语教研组计划 XX 年秋季小学英语教研组计划 一、指导思想 以英语课程标准为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。 二、教研重点 1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。 2、重视学段集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。 3、闷头抓教学。 4、本学期的研究课题课堂模式的有效性。 三、具体工作 1、备课及听课 （ 1）、备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习课标（ XX版），以课标（ XX 版）为依据，结合班级情况，自己构2 / 5 思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。 （ 2）、听课： A、坚持每周同年级同学科老师互听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。 B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。 2、两周一次的小教研活动 活动形式： （ 1）、以学段为单位，每两周一次集体备课，指定负责人，由负责人统筹安 排写出计划，列出一学期授课课题，授课人，授课时间及地点，以表格的形式上交教研组长，负责人手留一份。 （ 2）、小教研集体备课的前一天，负责人以短信的方式通知教研组长；另上课前一天也以短信方式通知组长。 （ 3）、每次小教研之后，由负责人指定一名老师汇总本次上课的教案，以电子稿的形式上传到组内博客。 （ 4）由负责人指定一名老师写反思上传博客。 学前班 2 年级为第一学段，负责人：林兰晶 3 6 年级为第二学段，负责人：杜海梅 活动内容：第一学段教研重点：注重学生的学习习惯和学习3 / 5 兴趣；第二学段：注重学生 的学习兴趣以及朗读能力；第三学段：严抓基础，关注小考动态，把握出题方向。以上各学段的教研要有计划、有步骤。 具体流程：选课，复印教学内容分发给同学段老师 各自构思教学思路 授课前讨论，形成教学基本框架 选派一位老师上课，其他老师听评课并修改教学设计 选派第二位老师上课，其他老师听评课，修改教学设计并定稿。 活动要求：强调合作，充分发挥学段小教研的作用，各学段既要加强组内研究，使集体备课活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 保证集体备课时间，学段老师人人参与，真正集思广益，发挥集体的作用，提高课堂教学实效，各学段的老师及时总结每一堂课的优缺点，做好记录，一学期结束后写一篇有价值的专题论文。 3、新老教师结对子。 按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每周至少互听一节课，时间自行安排。 4、做好组内教师汇报课、骨干教师优质课的展示活动。 活动要求与程序： （ 1）、为便于活动的顺利有效开展，各年级段负责人须提前通知、提前筹划。 4 / 5 （ 2）、做交流展示课的老师要做到提前备课，精心准备，并提前一天将课堂教学设计复印 10 份，由学段负责人分发给听课老师，进行课前交流。 5、继续开展读书交流活动。 读书交流具体安排： （ 1）一学期开展两次读书交流活动，交流时间定为：期中考试前 1-2 周第一次交流，地点待定。期末前一周进行第二次读书交流，地点待定。 （ 2）、读书要求：每位教师人手一本一样的专业书籍，统一订阅，写好读书心得。根据具体情况，中心发言人自行选择合适合理的交流方式，其他老师补充发言。各位老师写好心得体会，上传到组内博客。 （ 3）、老 师自己准备第二本书籍，认真做好读书感悟笔记，给组员分享自己的心得体会。交流时老师可以根据书中片段，和自己的实际情况谈谈自己的感受；也可以通过读书之后谈自己的成长历程；也可以谈谈自己给大家推荐此书的好处。 （ 4）、读书人员安排：第一次主讲人：杨晓珍刘露；第二次主讲人：符皓黄颖秋全组成员全程参与。 6、教学常规的落实。 （ 1）、杜绝不备课上课或教案与课堂两张皮的现象，继续开展听推门课活动，确保组员每一节课都是精品课。 5 / 5 （ 2）、教学常规每周检查一次，检查后，及时把问题反馈给相关教师，及时改进。 7、学生 活动