六年级语文上册 第八单元 空山鸟语课件1 湘教版.ppt

大自然中的种种声音往往会触动我们的心怀。是什么样的声音触动了台湾作家郭枫的心怀呢？今天，我们走进他的文章，品读优美的文字，游览空山，聆听鸟语，感受真情。,空山鸟语,郭枫,郭枫：江苏徐州人。后在台湾生活。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。郭枫的蝉声)、异乡人、老家的树、等脍炙人口的佳篇中，在老家的树中，老家的树是一种意象，作者写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里坎坷的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进。,郭枫作品风格灵秀而飘逸，他的散文就象一首首怀乡的赋，有诗情之美，恒常以充满爱的眼眸，去凝视心灵。30年茫茫人海的打滚，仍如孩子般憨稚，甚至在绝对的静谧中听见盈盈于耳的天籁。这种细腻专注于每个 当下的真挚，就像“禅”的境界，创造出情融于景、物我一体的艺术境界涵义深远。 他的散文有对台湾社会现象的审视，多视点多角度多层次地剖析社会丑态和病态。,注音 婆娑su 奇崛ju 爽飒 s 谛听 d 迸落 bng 红喙 hu 厮磨s 微醺 xn 鹧鸪 zh g 缥缈 pio mio 寂寥lio 浏览li,思考并讨论 1 .作者最喜欢听鸟声的原因是什么？ 2.作者具体写了哪几种鸟叫？ 这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？ 作者想到什么？你能理解他的感受吗？ 3.按总分总的思路把文章分成三段,一段（14）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。 二段（57）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。 三段（810）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想做一只鸟，在山中”的独特情感。,1 作者在文中具体写了哪几种鸟的鸣叫？他们的鸣叫是怎样的？在文中把相应的语句划出来。,红喙的小鸟,“它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先 唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像 滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”,红喙的小鸟真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 能和知己朋友，依偎、厮磨， 总不分开。 为他们而歌唱，真诚的表达自己的情感，别的什么都不管。,文中写了三种鸟的鸣叫，表现了作家不同的情感。,红喙鸟：抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”,作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱，歌颂纯洁的爱情。,山雀,“成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹”“山雀 们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快 的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透”,山雀,抓住鸟声短促而嘹亮的特点，从山雀的性格（“成群结队的撒野，”“飞翔像一旋风卷起，落下向一片云彩罩地”）写到声音。（“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透”“兴奋地吵闹”）,作家通过对山雀的描写，表达了对童年时光的留恋和对自由的向往。,羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。,鹧鸪,读一读： 就那缥缈的几声，便 会把人拉回到一个古老 的世界。“咕咕”，我回到了江南； “咕咕”我沐着 淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长 檐飞角的小街，更加寂 寥了哪!江畔的落日更 苍凉了哪!“咕咕一 ”奔驰在石板路上 得得的马蹄声突然隐 去了。这是梦境，呵! 这是在海角孤岛上奇 幻的梦境。,鹧鸪,真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!(情景结合）就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界 竟引起他无限愁思,家乡江南有什么样的情景值得思念？,石头城的苔痕,长檐飞角的小街,江畔的落日,石板路,作者被鸟叫声 带回到那古老的江南小镇，带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能比拟的。于是更加怀念江南小镇的淡泊、宁静的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，更是人生境界的一种追求，也是带着这份追求，作者把“我想做一只鸟，在山中。”作为自己心愿的一种呼唤。,1 他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落. （运用叠词和比喻，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征） 2 成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹”“山雀 们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透”。 （从山雀的性格，写到声音。抓住鸟声短促而嘹亮的特点。） 3 在众鸟的默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。 （断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测，飘渺。）,1 你怎么看待课文最后一句 “我想做一只鸟，在山中。”的感叹？仅仅因为好听吗？ 2 作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？ （因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境。） 3 “你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？”这句话怎么理解？,自由、快乐 ；物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、 阿谀 奉承的世风,想远离物欲横流的尘世，像鸟儿一样自由自在，不