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文档简介

钱塘湖春行 白居易,主讲人： 内黄县城关镇第一初级中学 刘金玲,教学目标,1、有感情的朗读诵读全诗。 2、采用“剥而复加”的方法，体会诗的意境，并初步赏析诗歌。 3、感受作者对祖国河山的热爱之情。,一、吟诵，把握情感基调,要求： 读准字音 读出感情,钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 唐.白居易,二、品味，欣赏诗歌妙笔,1、你从诗题中获取了那些信息？ 地 点：钱塘湖 时 间：春 事 件：行（游览）,2、诗中那些词语能让你读出春天来？,水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨等,3、思考作者按照怎样的路线浏览钱塘湖的？,孤山贾亭白沙堤,4、“剥而复加”：即先把诗句的修饰语剥下来，剩下句子的主干，然后再一层一层地加上去，每加一层，分析一层。,莺争树 燕啄泥 莺争（暖）树 燕啄（春）泥 （早）莺争（暖）树 （新）燕啄（春）泥 （几处）（早）莺争（暖）树 （谁家）（新）燕啄（春）泥,5、指导学生用 “剥而复加，层层赏析”的方法欣赏颈联,（特别说明：学生四人一组讨论） 花迷人眼 草没马蹄 （ 乱）花迷人眼 （浅）草没马蹄 （乱）花（渐欲）迷人眼 （浅）草（才能）没马蹄,钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,内容总结,全诗以“行”字为线索，从“ ”起，至“ ”终。以“ ”字为着眼点，写出了作者对自然界美景的“ ”之情。（移步换景的表现手法）,孤山寺,白沙堤,春,喜爱、赞美,四、拓展，延宕诗歌意蕴,想想我们还读过哪些描写春景的精美诗句呢?,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章的咏柳 好雨知时节, 当春乃发生。 杜甫的春夜喜雨 去年今日此门中,人面桃花相映红。 崔护的题都城南庄 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 苏轼的惠崇春江晚景 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁的游园不值。,作业：你能以“秋”为题写一小段话吗?写出你对秋的热爱或对秋的思考，通过不同的角度扣写秋，学习本诗的
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