xx最新pep五年级英语上册第一单元教案

1 / 32 XX 最新 PEP 五年级英语上册第一单元教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX-XX 上学期五年级英语第一单元教案 Unit1What shelike? 年级：五年级 unit1What shelike? 一、内容 PEP 小学五年级英语上册 unit1What shelike? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、内容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是： Who syourartteacher?What shelike?Isshe?yes,sheis/No,sheisn t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分析 2 / 32 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 1、能力目标： （ 1）能够简单描述自己 教师的体貌特征及性格特点，如： Wehaveanew sveryfunny. （ 2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如： WhosyourEnglish teacher? shelike?He stallandstrong. （ 3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Let s try 部分。 （ 4）能够听懂、会唱歌曲 “myNewTeacher”. 能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标 （ 1）理解 A、 B 部分 Readandwrite 中的会话 ，并根据提示填充句子或 回答问题。 （ 2）听、说、读、写 A、 B 部分 Let slearn 和 Readandwrite3 / 32 中的四 会单词和句子。 （ 3）理解 Let sstart、 Let sfindout、 Let ssing、 Letschant 和 Pairwork 等部分的内容。 （ 4）了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 （ 5）了解 Tasktime、 Storytime、 Goodtoknow 等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标： （ 1）情感态度：根据 小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （ 2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pairwork、 Groupwork、 Talkanddraw以及 Tasktime 部分，培养学生合作学习的意识。 （ 3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排： Procedures: 1stLesson： ALetslearnAskandanswer 4 / 32 2ndLesson： ALetstryLetstalkmainsence 3rdLesson： ALet sspell 4thLesson： BLetstryLetstalkcTasktime 5thLesson： BReadandwrite 6thLesson： BLetscheckLet swrapitupcStorytime. 7thLesson： Lesson：阅读课 六、目标检测方式： 目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。 目标二 检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型词汇课 教 学 目 标 1.通过语音教学 ,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁 ,怎么样的相关交际用语 . 2.通过游戏 ,两人及小级对话练习 ,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇 . 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容 ,进行5 / 32 真实交流 . 4.通过本课的学习 ,培养学生用英语交流的习惯 ,培养良好的 语音语调和语感 . 教学 重点 能够表演词汇课里的交际内容 ,能够根据交际情况用英语讨论人物 . 教学 难点 用英语准确询问并回答人物特征 . 作 业 设 计 巩固性 作业 Writethewords(必做 )c 拓展性 6 / 32 作业 makeadialogue.（选做） AB 板书 设计 Unit1What shelike? Who syourartteacher? mrmissmrsms Ishe/sheyoung? yes,he/,he/sheisn t. 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第一课时 教 学 过 程 及 精 彩 片 段 : 7 / 32 Who sthisman/woman?He/Sheisour 看图片 ,猜一猜教师是什么性格 ? 2.展示词汇图片 ,快速让学生说出是 mr 还是 miss.内容拓展 :mrmissmrsms 学习新词汇 .巩固拓展可以采用自编歌谣 , 4. 播放课件 , 两 人 一 组 选 择 图 片 讨 论 .Who sthisman/woman?He/Sheis isour/Heis 5.学习 Askandanswer (1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents. Who sthis?SheismissDing. yes,sheisourheadteacher.(引出 headteacher 的学习 ) What sshelike?She skind. (2)听录音 ,模仿朗读 . (1)Groupwork:小组讨论课任老师 . (2)完成课堂作业本 . 8 / 32 1 教师给出今天所学的形容词汇 ,让学生造句 . 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话 .模仿课文 .也可以自创 ,如班级来了新同学 ,向新同学介绍班级同学的特征 . :T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday. Writethewords(必做 )c makeadialogue.（选做） AB Blackboard-design: 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型对话课 教 学 目 标 1能正确听，说，朗读 “Whois?He/SheisWhat she/shelike?He/SheisIshe/she?yes,he/,he/sheisn t.” 2能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词9 / 32 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演 Let stalk 的内容并在真实场景中运用。 教学 重点 学生能够表演 mainscene 和 let stalk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 教学 难点 用 英 语 准 确 询 问 并 回 答 人 物 特 征 ， 如 ：“Whois?He/SheisWhat she/shelike?He/SheisIshe/she?yes,he/,he/sheisn t.” 作 业 设 计 巩固性 作业 10 / 32 2.完成课堂检测中的相关习题。 B 拓展性 作业 。 A 板书 设计 Unit1What shelike? S1:Who sthat? S2: S1:What she/shelike? S2:He/sheis S1:Ishe/she? S2:yes,he/,he/sheisn t. 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第二课时 教 学 过 程 及 精 11 / 32 彩 片 段 slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。 ) slistenandsing”Who syourteacher?” 1.学习 mainscene （ 1）出示 mainscene 中的部分教学挂图，让学生观察Who?Whataretheytalkingabout? （ 2）学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1:Who:Wuyifan,Amy,oliverandateacher. Whataretheytalkingabout? Theteacherintroducesclassmatestoeachother. Dialogue2:Who:agirl,oliver,ZoomandZip （ 3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 （ 4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （ 5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习 let strylet stalk （ 1） listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。 12 / 32 （ 2）创设情境：这节课让我们和 oliver， Wuyifan 一起去了解 mryoung 好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 （ 3）看 let stalk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 （ 4）根据 let stalk 内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork,完成探究学习中第三题。 （ 5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。 makeasurvey. S1:Who syour? S2: S1:What she/shelike? Playagame 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。 S1:Who sthat? S2: S1:What she/shelike? S2:He/sheis S1:Ishe/she? 13 / 32 S2:yes,he/,he/sheisn t. :T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday. 2.完成课堂检测中的相关习题。 B 。 A Blackboard-design: 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型语音课 教 学 目 标知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握 y 的发音规则 能力目标： 通过听音及书写，能够读出符合 y 发音规则的词， 并能根据发音拼写出符合 y 发音规则的单词 情感目标：培养学生正确发音的好习惯 . 14 / 32 教学 重点 能够掌握 y 的发音规则 教学 难点 能够读出符合 y 发音规则的词，并能根据发音拼写出符合 y发音规则的单词。 作 业 设 计 巩固性 作业 Writethewords(必做 )c 拓展性 作业 总结学过的音标（选做） AB 板书 15 / 32 设计 Unit1What shelike? Baby happy Sunny windy sorry. 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第三课时 教 学 过 程 及 精 彩 片 段 1.单词及音标呈现 16 / 32 (1) 教师出示直观的图片，通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。 (2)请学生观察单词 baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处，教师教读单词发音并示范音标的正确书写 ,并让学生进行练习。 (3) 学 习 音 标 之 后 再 回 头 读 单 词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合 ,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律 . (4)师在黑板上写好单词 ,找学生书写音标 ,其他同学在练习本上练习 ,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。 1.听音训练：听录音并写出听出的单词。 2.配对子：小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共 6 张，每张卡片上写有一个单词，让学生找出规律相同的单词配对。 认读单词及音标， 做配套练习或基础训练中的相关练习。 :T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday. 17 / 32 Writethewords(必做 )c 总结学过的音标（选做） AB 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型词汇课 教 学 目 标 1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite,shy,helpful,hard-working,clever. 2、能听懂、会说句型 What shelike?He s. 教学 重点 能够表演词汇课里的交际内容 ,能够根据交际情况用英语讨论人物 . 教学 难点 用英语准确询问并回答人物特征 . 作 18 / 32 业 设 计 巩固性 作业 Writethewords(必做 )c 拓展性 作业 makeadialogue.（选做） AB 板书 设计 Unit1What shelike? What shelike?He s. Polite Shy Helpful hard-working clever. 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第四课时 教 19 / 32 学 过 程 及 精 彩 片 段 1、听唱 mynewteacher. 2、 Pairwork 1、用图画展示本校校务会议，认识出席的各科教师。 T:Who sthatman/woman?What she/shelike？引出（严肃）的 principal 带读，展示（微笑的） principal 和带博士帽的 universitystudent 的合影，让学生猜 Who she?引出新单词 universitystudent 带读。 Practise:./motherisauniversitystudent. 2、最后比较两幅图画上的 principal 的表情。从 kind 引出新单词 strict 带读 Practise: Learnthewords“smartactive”inthesameway. 20 / 32 活动设计 1Bingo(classwok) 活动设计 2 让学生看老师表情来猜。 活动设计 3 利用单词字母的拼写进行巩固。 听 Let slearn 录音、模仿 :T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday. Writethewords(必做 )c makeadialogue.（选做） AB 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型对话课 教 学 目 标 1.通过两人及小组的对话练习 ,继续学习有关询问某人是谁 ,怎么样的交际用语 . 2.通过情景对话表演使学生能够听懂 ,会说 ,会表演对话的内容并在真实场景中 ,运用所学语言进行真实交流和运用 . 3.通 过对话交流中使学生养成用英语交流的习惯 ,培养良好21 / 32 的语音和语调 . 教学 重点 学生能够表演对话的交际内容 教学 难点 能用 Whois?He/SheisWhat she/shelike?He/Sheis.Isshe/he?yes,he/,he/sheisn t.等进行真实交际 . 作 业 设 计 巩固性 作业 Listentothetapeandreadthedialogue.(必做 )c 拓展性 作业 自编关于今天所学的对话（选做） AB 板书 22 / 32 设计 Unit1What shelike? Hello,what slike? He/sheis Let sbefriends. ok,let sbefriends. 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第五课时 教 学 过 程 及 精 彩 片 段 :Who syourteacher? slistenandchant. 23 / 32 Who syourEnglishteacheratschool? Who syourEnglishteacheratschool? Issheprettyortallorshort? Tellmewhatyouknow! Who syourchineseteacheratschool? Who syourchineseteacheratschool? Ishefunnyoryoungorold? Tellmewhatyouknow? 1. 学习 Let stry 和 Let stalk (1)Listenandtick (2)? 教师组织学生二人一组 ,尝试猜想他们在讨论什么 ?以便对课文有一个初步的认识 . (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流 (4)听录音 ,模仿朗读 ,理解对话内容 . (5)指名朗读对话 ,并翻译主要句子的中文意思 ,掌握单词 ,句子读法 . (6)教师领读对话 ,学生模仿 ,齐读练习 ,生生对话 ,小组表演 . Letstudentstalkabouttherteachersinpairs. :我的偶像 24 / 32 游戏规则 :介绍你喜欢的明星 . sbefriends. Hello,what slike? He/sheis Let sbefriends. ok,let sbefriends. 学生编对话 ,谈论你喜欢的教师 ,设定情景 ,也可以谈论其它你喜欢的人 . :T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday. Listentothetapeandreadthedialogue.(必做 )c 自编关于今天所学的对话（选做） AB 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 题 Unit1What shelike?课型巩固练习课 教 学 目 25 / 32 标 1、能听懂录音并独立完成练习。 2、能听懂并理解 Storytime 的内容。 教学 重点 掌握重点句子，正确书写。 教学 难点 在四线格中的正确书写 Theyare. 作 业 设 计 巩固性 作业 配套练习册 Partc 中的 1-3 题 (必做 ) 26 / 32 拓展性 作业 分组表演 cStorytime（选做） 板书 设计 Unit1What shelike? youwetheyIitheshe Amisare 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课时第六课时 教 学 过 程 及 精 彩 片 段一、复习引题 1、练习和巩固四会单词： 活动设计 ： Ispy(使用卡片或者课件 ) 27 / 32 strictfunnypretty 图片上（或者课件上）出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反应快，再一起书空。 活动设计 ：排一排 ,拼写单词的游戏 教师把单词的字母拆开，并且打乱次序 ,要求学生拼出单词。 2、听录音 ,回答对话后的问题。 3、再听一遍 ,要求学生填写对话中的四会句子（每人一张作业纸，其中对话中的四会句子空着，听后让学生填）。 二、 Pronunciation 1、教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看每组单词有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）； 2、教师检查学生学习情况； 3、老师准备一些新单词，这些单词具有以上的特点，让学生准确的读出，并归类； 4、读出后面的绕口令。 三、 Homework 配套练习册 Partc 中的 1-3 题 (必做 ) 分组表演 cStorytime（ 选做） 感悟瞬间 育红小学备课卡（一） 课 28 / 32 题 Unit1What shelike?课型表演课 教 学 目 标 1、了解英语国家姓名的表述方式；基本了解 storytime 部分的故事内容及能听懂； 2、使学生懂得在日常生活中应尊重别人； 3 帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。 教学 重点 了解 storytime 部分的故事内容及能听懂 教学 难点 能表演这个故事，并延伸故事 作 业 设 计 29 / 32 巩固性 作业 配套练习册 Partc 中的 4-5 题 (必做 ) 拓展性 作业 朗读 storytime 部分的故事内容。（选做） 板书 设计 Unit1What shelike? What shelike? He stall/strong/heavy/short 育红小学备课卡（二） 课题 Unit1What shelike?课