xx年高考英语最后两个月冲刺备考策略

1 / 25 XX 年高考英语最后两个月冲刺备考策略 XX年高考英语最后两个月冲刺备考策略 在高考最后一个月个冲刺阶段，对于英语学科来说，如何保持好的思路，熟练掌握应试技巧，减少人为失误等环节是广大教师和学生都应特别注意的问题。众所周知，英语功底的提高主要在于平时的积累，要想在一个月内使英语水平上一个台阶是不太现实的，但是单纯从分数上讲，如果充分利用好一个月的时间，还是能使成绩有所提高的。我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了考试大纲要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取 高分的基础和前提。要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如考纲列出的考试内容和范围，词汇要求，语法重点，语言能力要求等。 一、语言知识（词汇）： 3000 二、语言运用 1、听力 （ 1）理解主旨和要义 （ 2）获取事实性的具体信息 （ 3）对所听内容作出简单推断 （ 4）理解说话者的意图，观点和态度 2、阅读理解 .阅读理解主要考查考生： 2 / 25 （ 1）理解主旨和要义 （ 2）理解文中具体信息 （ 3）根据上下文推断生词的词义 （ 4）作出简单判断和推理 （ 5）理解文章的 基本结构 （ 6）理解作者的意图，观点和态度 3、写作 该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （ 1）准确使用语法和词汇 （ 2）使用一定的句型、词汇、清楚、连贯地表达自己的意思 、关于考试形式与试卷结构的说明 总计 85+1150120 二 12540 第四部分：一 1010 写作 二 510 35 第三部分：一 1530 阅读理解 二 2030 25 第二部分：一 1515 3 / 25 英语知识运用 二 20 第一部分：一 听力 内容节题量计分时间（分钟）在听力和阅读中，考纲都把 “ 理解主旨和要义 ” 放在了首位，可见， “ 突出语篇，强调应用，注重际 ” 仍是高考考查的重点。从命题形式上，考纲规定对语篇的考查以及从 “ 具体信息 ” 和 “ 简单推断 ”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的 焦点在于是否达到了交际目的。 单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复 合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获4 / 25 得理想的高分。 因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在语篇中掌握词汇的能力；高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活 运用 所学语言知识表达自己。阅读理解考查了考生在有限时间内获取有用信息的能力；通常是一篇词数 250-350左右的文章，设空 20 个。每空设四个选项，要求考生选择最佳选项，将所缺信息补上，以达到 “ 完型 ” 的目的。此题是在语篇的基础上考查语言运用能力、阅读能力和逻辑思维能力。 近年完形填空的命题特点： 1.题型稳定，突出语篇，记叙文和夹叙夹议为主，且第一句不设空。文章故事情节完整，中心明确、逻辑结构清楚。 2.辨析词义，以实词为主。 3.长句增加，句式灵活，结构复杂。 完形填空命题要点： 通过对完形填 空题的分析和归纳，完型填空中的各个小题的测试点大致可以把握以下几种方向： 1.以实词为主，考查词义辨析能力 2.考查固定搭配 3.考查关联词语 5 / 25 4.考查名词和代词一致性 5.考查文章主要内容 ? 6.考查上下文线索 做完形填空，要迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后先易后难，紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看 所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。做好完形填空，必须注意：细读首句，味尾句；浏览全文，捕捉信息；先易后难，逐步完成；瞻前顾后，通读全文。 阅读理解： 测试考生阅读理解书面英语的能力 ,要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，如公告，说明，广告以及书，报，杂志中关于 一般性话题的简短文章。阅读理解：阅读理解的题材和体裁会继续保持多样化的态势，语言材料更新、来源更广、更地道、更真实，更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，而题型设计上，细节理解题居多。如 XX年全国和宁 夏卷的阅读理解题多问的是 How,What,Inwhatway, Why,Where,When 等细节题。也有猜词悟意 题，推理判断题，主旨大意题，理解作者的观点和态度的问题。关于阅6 / 25 读理解，需要记住：静心阅读，细品首尾句，先题后文；理解题干，找准关键（词）；排除干扰，思维全面。 短文改错 考查考生对所学语言基础知识准确性的把握改错题考察什么能力？短文改错是检测语篇的处理能力和在特定语境中对语言的使用进行评价的能力。因此，短文改错中的错误涉及到语法或词汇，考生处理这些问题需要根据短文的整体语境来进行判断。高考短文改错的短文通常只有 100个词左右，难度与考生的习作相当，高考中改错题的内容来自学生身边或社会生活中的常见话题。短 文改错的题型设置通常以多词、缺词和错词这三种形式出现。 短文改错口诀： 动词形，名词数； 注意形和副； 非谓动词细辨别； 习惯用法要记住； 句子成分多分析； 逻辑错误须关注。 改错的正确格式 PayattentiontotheFollowingPoints 1、书写规范 2、平衡语法点和考点 7 / 25 3、不调整句子语序 4、只改动 10处错误 书面表达（写作） 考查考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己英语作文要领 .准备高考英文作文，必须从两个方面着手， .一为文章的结构 及下笔方式， .二为修辞造句的锻炼。 一 .文章的结构及下笔方式 .一篇流畅通顺的英语作文，必须涵盖三个部分。一为主题句（ topicsentence），第二为发展句（ development），第三为结论句（ conclusion）。高考要求的英语作文字数为 100字左右，换言之，在短短的 100字内要流畅地表达自己的思想，文章势 必要精简。因此，最好的方法就是在文章的一开头便把主题句写出来，接着发展主题，最后再作结论。 1.主题句（ TopicSentence） .写主题句的要诀通常是针对题目想出一个关键性的 形容词，名词或副词。譬如写一篇题为 “ 我的父亲 ” 的文章，如果一开头便写： “ 我的父亲满脸皱纹，头发斑白 ” ，这样缺乏重点，后来很可能无法控制字数，俨然成为一篇短篇小说。因此，比较理想的开头语是： “ 我的父亲很了不起 ” 。有了关键性的形容词 “ 了不起 ” 之后，接下来的文章便可依循发展。 8 / 25 2.发展句（ Development） .写发展句时必须反问自己这句话和主题句有何关系，也就是说，每个发展句都必须用来说明父亲为什么 “ 了不起 ” 。在陈述这些理由时，若仍不够发挥，还可以举例说明。例如我们可以先说明父亲心地善良，然后举例说明他 身为教师，时常主动关心学生的学业，帮助学生解决难题等。 3.结论句（ conclusion） .举例之后即可写结论句。结论句的内容与主题句息息相关，也可以说是主题句的另一种表现。此篇的结论句即可写成“ 有这样一位父亲，我深深引以为荣，希望能以他为楷模，多多向他学习 ” 。 .一篇好的英语作文，首先必须文字浅显，一看即懂，这一点在高考时尤其重要。让学生学会使用过渡词，会使作文锦上添花。 .1.起始用语 .firstofall,atfirst,now,recently, lately,inthebeginning, .inthefirstplace,tobegin/startwith, astheproverbsays, .astheoldsayinggoes,asweallknow 二 .用词造句 2.平行、对等、选择用语 9 / 25 and,bothand,aswellas, neither.nor,also,notonlybut also 3.转折用语 but,yet,still,however, nevertheless,whereas,inspiteof, despite,though/although, otherwise,while 4.对比、对照用语 onthecontrary,instead,instead of,ratherthan,but,while, ontheotherhand,otherwise,just like,like/unlike 5.因果关系用语 so,for,thus,therefore,hence, consequently,asaresult, asaconsequence,since,because, becauseof,owingto,dueto, thanksto,onaccountof 6.时间、顺序用语 first、 second,then,next, finally,afterthat,afterwards,later, 10 / 25 shortlyafter,foronething,inthe end,eventually,gradually 7.递进、强调、承接用语 besides,also,inaddition, further,furthermore,what smore, alongwith,inadditionto, additionally,moreover,worsestill, tomakemattersworse,aboveall, certainly,importantofall,truly, 8.解释、说明、举例用语 namely,thatis,thatistosay, inotherwords,actually,infact, inthiscase,asamatteroffact, suchas,forexample/instance,say, asanexample,andsoon,totell youthetruth,accordingtothis 9.陈述观点用语 inmyopinion,inmyviewpoint, personally,Ibelieve,Ithink, Isuppose,mycommentis 10.结束用语 inshort,inconclusion,in 11 / 25 brief,inaword,ingeneral, insum,allinall,in consequence,asaresult,on thewhole,asyouknow,asfar asIknow,ashasbeenstated, asmentionedabove,finally .文章用词造句务必力求简洁，避免用过于夸张的字眼。一般不提倡使用惯用语，因为惯用语有其文化背景，往往应用失当，酿成笑话。至于一些常见的短语倒是可以多加运用，如 payattentionto， burstintotears,asamatteroffact，ontheonehand,ontheotherhand 或 inorderto 之类，可使文章在语气上更加生动通顺。 .最后要提醒同学们的是，写 英语作文的基本态度是要脚踏实地，不要急功近利，或想一步登天 .最好的方法是多做练习，一点一滴地积累英语实力。冲刺阶段的写作练习尤为重要。 .牢记六个步骤：审题 -列纲 -造句（或翻译） -联句 -抄写 -检查 1仔细审题，决定题材 .考生在审题时，首先要一字一句地将题目要求看一遍，甚至数遍。记住所给的提示内容，如文篇的对象，目的，事情发生的时间，地点，以及所包括的要点，篇幅长度。然后决定所要用的表达形式，是应用文还是说明文或记叙文。如果12 / 25 是应用文，是通知还是便条。如是通知是口头的还是书面的。然 后严格按照各种文体格式组篇。 2围绕中心，连句成篇 .答题时要根据所给的条件，提示，将事情发展过程（而不是所给的材料顺序）合理排列成文。注意搭配使用自己平时积 累 下 来 的 运 用 有 把 握 的 各 种 句 型 ， 如 ：sothat,itis(was)who(that),(in)doingsth., tooto 等。要能够使用一些常用的表示时间顺序，方位关系，因果关系等逻辑概念的过渡词语，将句子按英文表达习 惯 连 贯 成 篇 。 如 表 示 时 间 顺 序 的 ：atthesametime,inthelasttwentyyears,first ,then,later, finally,sincethen 等 。 表 示 方 位 关 系 的 ：inthemiddleof,at thebackof,ontheleft/right,totheeast/west 等。表示因果关系： since,as,because(of),so,thus 等。 切忌按中文意思，随意排列组句。尽量避免单一句型的重复使用，同时也要避免写过长的复合句。文章不要求严格的修辞润 色，更不能画蛇添足地写一些与文章内容无关的话。只要求表达清楚，文理通顺，无基本形式错误即可。 3 扬长避短，灵活措辞 13 / 25 .措辞是书面表达的一大难题，由于受中文的干扰，不少同学有时死抠着提示中的一个中文词绞尽脑汁地去找所学过的英文等同词，不但浪费了时间，更主要的是往往选用的词不恰当。遇到这种情况，可以采取转译法，用同义词，近意词，甚至反义词转代表达。 .如 “ 散会时 ” 这个 “ 散 ” 可以借助动词 “end” ，“finish” 或副词 “over” 等来转译。又如 “ 签名 ” ，虽然学过 “sign （ vt.） one sname” 和 “sign （ vi.） ” ，如果一时想不起来也可以用 “writedownone sname” 来释意。再如 “ 懒惰 ”“nothard -working” ， “ 不熟悉 ” 可用“knowlittleabout” 等来表达。总之，尽量使用自己熟悉的，运用较自如的词汇，冷静思考，扬长避短。只要保证达意，合乎词法要求，问题就不难解决。当然，这也与平时知识的积累是分不开的。 4检查格式，勿漏要点 .写完后要仔细检查一遍，再参照提示要求，看体裁，格式是否正确，内容是否全面。同时注意语法是否正确，其中包括易由疏忽而出错的主谓一致，时态一致 ，大小写，标点符号等问题，并估计一下字数，如已经超了规定范围，则应该将一些无关紧要的句子删掉，如果字数不足，则应围绕题材中心的要点做适当的增写。听力要点主要关于六个方面的内容 1.有关数字运用 2.有关地理位置 14 / 25 3.有关人物关系 4.有关身份职业 5.有关逻辑推理 6.有关观点态度 听力 【应对策略】 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前的读题和预测。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要快速认真浏览题干和选项，并根据问题和选项预测听力内容。带着问题有针对性地去听， 有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。听前审题做预测，听音过程抓关键，借助暗示巧判断，适当笔记快修正，牢记习语听弦外，英美文化要了解，良好心态很重要，天天听听得高分。单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数： 1.把握语境法：在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是高考中常见的形式。这就要求考生一定要以语境为切 入点，认真思考，仔细分析，选择最佳。 2.结构分析法：有的单项填空题结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子结构。 15 / 25 3.结构简化法：为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加成分，就会迅速找出答案。 4.结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全。 5.找关键词法：对于有些题来说，若找准关键的提示词，就会迎刃而解。 6.结构还原法：有些含有疑问、被动、强调、特殊句式等的句子需要还原成原来的形式，即可迎刃而解。做单 项选择要注意：关注语境，把握整体；英汉差异，思维定势；句子结构，连词标点；词语辨析，熟词新意。 高考英语最后一个月冲刺备考策略 .银川一中的高考备考指导思想： 团结协作，奋力拼搏； 狠抓基础，注重训练； 培养尖子，分层推进； 调适心理，关注非智； 面向实战，决战细节。 一主要方法：集体备课团结协作，奋力拼搏；备课组商量讨论每个阶段的重点、难点，如何处理等问题。比如三轮复习时，除做真题外，每位老师轮流出一张 40 分钟的随堂测试16 / 25 小卷，小卷内容，一般是单项、完型必有（需 25 分 钟），加阅读、写作轮换。举全校之力帮助高三年级。如，其他年级帮助阅卷 三具体做法 .1、认真学习明确英语考试大纲和考试说明中的高考命题方式、方法，指导思想，考试范围，能力要求。 .2、回归基础（课本），重视真题。根据多年经验，最后阶段（三轮）的冲刺复习应围绕两种比较权威、针对性强的复习材料进行 课本与真题。狠抓基础，注重训练；课本是一切知识的载体，一切考题的根本。许多学生一提教材就头疼，觉得只有做题才是真正的学习。殊不知，英语是一门强调积累、重视思考的过程，实际上，几乎所有试题都能够在教材中找到出处 ，不过稍作变化和改写罢了。因此，学生一定要明确：想取得理想的成绩，必须做到对教材十分熟悉。英语教材中的主课文涵盖了高中所有的语法点和大部分核心词汇，如果能够坚持每天（跟着磁带）高声朗读半小时左右的课文必修 1-5，背诵一些精彩段落，并且进行默写，一定会在最后的高考成绩 中有所体现。真题是各种学习材料的精华，它几乎包括了所有考试大纲要求的学习重点和考试难点。可以说，真题比较权威，有代表性，也能体现命题组的思路。高考试卷中任题目千变万化、新意层出不穷，所要考查的知识和能力却是基17 / 25 本不变的，而这一切都在历年的真题中 有充分体现。高考前至少要把近五年的高考题做一做，从中总结命题新意和命题手法，学会找出每道题的切入点。 .3、阅读听力，贯彻始终。得阅读者得天下阅读理解能力的提高不是一朝一夕的训练可达成的，越是临近高考，越不能忽略。教师应要求学生一如既往的甚至加大阅读量（每天 3-5篇）。教师要帮助学生选择与高考阅读理解题难度相当或稍高于高考题的难度。大家知道，要做好阅读理解题，词汇量是关键。只靠背课本词汇表显然是不够的。我们给学生订了一份报纸和练习册，还要求学生根据自己的情况尽量多读一些英文报纸、杂志等，要求学生在冲刺阶段 还要把近几年高考阅读题重复做一遍，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度（要求在 30-35 分钟内完成），熟练掌握答题技巧。 关于听力，我们一直要求学生要每天听半小时的听力，收听英语广播，看英文电影，学唱英语歌曲。一上高三，除了每位教师各自安排的 听力外，高三全年级每周三下午集体听两篇听力（ 40分钟），听完立即对答案。除了在学校跟集体做听力外，在最后一个月更要强调学生个人每天半小时的听力训练。 .4、查漏补缺，强化记忆。 面向实战，决战细节。一切为了高考，一切从实战出发如，18 / 25 为了使学生的 生物钟与高考早日接轨，夏季作息时间从清明节就开始了。 就英语学科而言，我们要三轮复习阶段，即冲刺阶段，要进行知识大盘点，高度凝练知识体系，对重点知识，特别是平时学习容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。我们从高一起就让学生备有改错本，当然有些学生没有按要求做，要提醒他现在做不为晚。把每套题中自己所犯的错误记录下来，反思、弄清，至少从现在起一定要根据教材、笔记，弄清楚哪些词汇、短语、固定搭配，语法和句型还没有掌握好，哪些基础知识还有所欠缺，并写清错误的原因，做题思路，解题方法，然后进行朗读背诵、强化记忆。 帮助学生进行知识之间的连贯性、纵向、横向比较，做归纳总结、梳理，将知识形成网络。 例如，英语中有些动词，如： look,put,take,give,get,turn,call,come,go,set,do等使用非常灵活，在其后面加上不同的介词或副词，意 思就会有所改变，对这些进行复习时要善于归纳总结。 .5、朗读、背诵、默写、作文，基础扎实得高分。英语学习离不开读，冲刺阶段仍要坚持读书，不能把练习和做大量 的练习题当做本阶段唯一的学习任务。那么，学生该读什么？ .读课文，背段落。虽然高考不直接考查 课文内容，但读课文有利于提高学生的综合运用语言能力，对于提高其解19 / 25 答完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等题型的能力也大有益处。每天抽约 15 分钟读一篇课文，力争考前把高一、高二，至少到必修五的课文通读一遍。之前，学生大多是进行单词、短语与语法点知识的输入，如今到了冲刺阶段，应该进行完整的语段输入。因为课文中包含了中学阶段和高考中的词汇、短语、句型和语法知识，从某种意义上讲，读课文 就是进行总复习。读单词（考纲中的单词），读笔记（复习过程中记录的重点、难点，错误分析等）。朗读背诵一些短文或范文。英语学习的重 点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是不可分的，对提高写作水平很有效。这有利于了解英文的习惯用法，熟悉英美人的思 维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。冲刺阶段的背诵默写尤为重要，决不能放松。不光背诵，还要默写、听写。到冲刺阶段，因为学生时间有限，就要求学生背诵、默写至少 20 篇的不同题材的书面表达范文（包括近几年的高考题），这样有利于短 期表达思维的养成。也可以从中体会命题人对书面表达的目的和要求。做这种训练时，要注意给学生限定时间（ 10-15分钟） /（高考 25分钟），是非常重要的 。写完当堂交换互批。 .6、综合训练，增强自信。 20 / 25 本阶段可安排 8-10 套（每周 2 套）的模拟试卷，每套题安排完整的 100 分钟完成（高考 120 分钟），不可中断。我们这时安排的是大课，即每班两节一起上，便于测试。及时阅卷、评卷，尤其是大分值的阅读和书面表达题，书面表达一般找一个学生到黑板，其他人听写 在范文本上。培养尖子，分层推进；培养学科尖子和培养综合尖子同样重要。也不能忽略中等和一般学生。既要有高分学生，也要提高平均分。如：集全校各科最优秀的老师对尖子生进行辅导。调适心理，关注非智；我们特别关注每一届每 一个学生的心 理健康。心理讲座，个别心理辅导，使学生不仅能在高考中取得好成绩，而且对一生都有好处。如：不仅平时，而且每次考完，尤其 是一模，二模考完后一对一的心理辅导，临上考场前的嘱咐，等等。 新题型 第三部分阅读理解 :第二节 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项是多余。 (俗称七选五 )本题共 5 小题，每小题 2 分。在一段约为 300词的短文中留出 5 个空白，要求考生从所给的 7 个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意识通顺，前后连贯。此类文章多是具有较强逻辑结构的记21 / 25 叙文，说明 文和议论文。此题设空可能是某一特定段落的主题句，也可能是某些起连接作用的连词所引导的使文章行文更连贯的分句，更有可能是反映段与段之间的逻辑关系的过渡句无论是英语还是汉语，段落篇章不仅讲究内容的统一性，也讲究段落的连贯性（ coherence） ,讲究段落内基层意思的彼此相互关联，句与句之间的语义衔接自然，这样读者能自然地由上文过渡到下文。我们用形象性的比喻，可把段落连贯看成是一个语义链。而要做到这一点，每一个句子都要包含一些和上一句相似或有关的东西，就如同两节链没有可以互相扣住的地方，而断开了。要形成这样的语义 链，达到段落篇章的连贯。我们一般采取宏观和微观两种方法： 用图用图来表示篇章的语义链就是 （ s= 句 子 ） ：AB(S1)Bc(S2)cD(S3)DE(S4)EF(S5)FG(S6)GH(S7)N 宏观：篇章语义发展结构语篇 微观：语言粘连衔接手段 语义轻重时空顺序 因果逻辑 分类比较 照应 省略 22 / 25 替代 连接 重复 同义 /反义 上下义 具体笼统 语义场 语法 词汇 语言粘连手段 连接词衔接 词汇衔接 语法照应 A、表举例的 forexample,forinstance,asacaseinpoint,inthecaseof,asanillustration, suchas,like,thatis,say B、表比较的 Similarly,likewise,inthesamemanner,thesameas,like,both,equally, c、表对照的 onthecontrary,ontheotherhand,bycontrast,unlike,wher23 / 25 eas,ratherthan,conversely,instead,theoppositeistrue D、表转折的 Although,though,nevertheless,however,but,yet,admittedly,itistruebut,inspiteof,eventhough E、表原因的 Because,as,since,for,owingto,dueto,asaresultof,onaccountof F、表结果的 Thus,so,hence,consequently,th