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文档简介
谜,10、宇宙生命之,学习目标,1、识记理解文中生字词语 2、理清文章思路，概括层意 3、初步理解说明方法及其作用 4、初步分析说明文语言的准确性和严密性,读准以下词语,揭开 嫦娥 猜测 能源 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 沧海一粟 蟠桃盛会,整体感知课文,边读边用笔画出自己不理解的词语。 思考：连科学家至今都没弄明白的究竟是怎么一个吸引人的问题？,地球 银河系 太阳系 宇宙,科学家认为天体上生命存在的条件是什么？,1、适合生物存在的温度 2、必要的水分 3、适当成分的大气 4、足够的光和热,水星: 没水 没大气圈 白天:500摄氏度 以上 夜晚:零下170摄氏度,水星: 没水 没大气圈 白天:500摄氏度 以上 夜晚:零下170摄氏度,水星,金星大气主要成分:二氧化碳占百分之九十七,表面温度四百八十度以上.,金星,木星: 表面是高温高压的液态氢海洋,有很强的磁场和辐射带.,木星,木星表面是高温高压的液态氢海洋,有很强的磁场和辐射带.,1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？ 2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？ 3、火星究竟适合人类生存吗?画出文中的重点句. 4、为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢？这是否矛盾？从文中找到根据。,读5-8段，思考讨论，回答问题,火星与地球的相似之处：,昼夜,自转,四季,两极,火星全景照片,火星表面,火星表面的液体,赏析说明文的语言,比较下列句子的异同 1、A：但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 B：但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。 2、A：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件 B：人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件 3、A：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间 B：一是适合生物生存的温度，应在零下50至零上150摄氏度之间 4、A：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。 B：太阳系中还可能存在生命的星球是火星。,从说明方法的角度分析课文,补充材料： 1、什么是说明方法？ 2、常见的说明方法有哪些？如何辨别这样的句子？ 3、采用这些说明方法起到了什么作用？,寻找采用打比方、作比较
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