高中信息技术教师资格考试.pdf

信息技术学科知识与教学能力信息技术学科知识与教学能力高级中学高级中学一、考情综述一、考情综述1.历年真题分析2014年上半年到2016年上半年的信息技术教资真题的模块及分值分析见下图。2.命题规律总结从上图可以看出，历年真题考查的模块为信息技术基础、计算机结构与工作原理、办公软件、多媒体技术、网络技术、数据库技术、算法与程序设计、人工智能、信息技术教材教法（信息技术新课标、教学设计、教学实施和教学评价）。考查的题型为客观题和主观题相结合的方式，具体题型如下：考试题型及分值分布题型题量分值占比时间总分单项选择题154530%120分钟150分简答题33020%案例分析题24027%教学设计题13523%3.备考重难点总结2016年上半年考查模块以及所占百分比如下图所示。从图中可以看出，2016年上半年重点考查的学科知识模块为算法与程序设计、办公软件、信息技术基础与多媒体技术。重点考查的信息技术教材教法的教学设计部分，其中教学实施和教学评价也需要重点复习。另需注意的是，2016年上半年虽未考察计算机结构与工作原理的内容，但也需要认真对待。学科知识的难点为算法与程序设计与数据库技术，真题的简答部分有程序设计题，因此需要熟练掌握编程技巧。信息技术教材教法的难点为教学设计，历年真题中教学设计至少占35分的题量，平时需对此部分进行熟练掌握。4.命题趋势预测2016年下半年，信息技术学科知识部分中办公软件、网络技术和多媒体技术会增加相应的分值，需要对这几部分知识认真复习；算法与程序设计模块分值较大，考察比例保持平稳，应对程序设计题多加练习。信息技术教材教法部分，教学设计仍是重点，教学评价、教学实施、信息技术新课标模块分值相对稳定，仍需熟练掌握。二、经典真题二、经典真题1.（单选题）双击打开某PowerPoint演示文稿时，系统弹出如图1所示的对话框，出现这种情况的可能原因是（）。A.该演示文稿过大B.该计算机操作系统版本低C.该计算机没有安装PowerPoint软件D.该演示文稿中链接得相关视频、声音等文件丢失1.【答案】C。解析：当计算机没有安装相应的软件，而打开.ppt格式的文件时，计算机就会提示以上内容。2.（单选题）2015年夏，颜某侵入我国某重要科研部门的信息系统，将获得的有关信息在个人的微信圈中传播并以炫耀自己才能，造成严重影响。根据刑法第二百八十五条规定：“违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”颜某受到了惩处。针对颜某的这种行为，下列说法正确的是（）。A.属于网络自由，不应处罚B.是个人兴趣爱好，不应处罚C.侵入国家重要的信息系统，应依法惩处D.信息只在个人微信圈中传播，属于个人隐私2.【答案】C。解析：在我国中华人民共和国刑法的规定中新增了计算机犯罪罪名，主要集中在计算机犯罪和侵犯知识产权，而颜某非法入侵重要科研部门信息系统已违背了国家刑法。3.（单选题）某台计算机的TCPIP属性设置如图3所示，下列IP地址中可能是其默认网关地址的（）。图3A.192.168.1.1B.192.168.2.1C.192.168.252.1D.192.168.255.13.【答案】A。解析：192.168.1.10属于C类IP地址，C类IP地址的前三个字节数据网络位，而子网是255.255.255.0说明没有对C类网络的主机位划分子网。所以该IP的网络位是192.168.1，只有A项属于该网络。4.（单选题）以幻灯片浏览视图方式查看某PowerPoint文档（如图4所示），可以看出该文档的第二页幻灯片（）。图4A.设置了超链接B.被隐藏，播放时不显示C.设置了2秒的切换效果D.设置了2秒的排练计时4.【答案】B。解析：幻灯片被隐藏时，切换到浏览视图后，下标会有一个下划线，表示该幻灯片属于隐藏状态。5.（单选题）在下列教学媒体中，同时具备画图、书写、编辑、页面操作等功能的媒体是（）。A.幻灯片B.投影仪C.液晶电视机D.交互式电子白板5.【答案】A。解析：题干中的功能幻灯片都有。投影仪和液晶电视不能书写和画图，而交互式电子白板不能进行页面切换。6.（单选题）图5所示的是使用电子地图查询到的某城市某区域当前的实时路况，这主要体现了信息具有（）。图5A.多样性B.时效性C.广泛性D.可识别性6.【答案】B。解析：信息具有多种特征，而实时路况强调的是信息的时效性。7.（单选题）视频文件被编辑后的输出界面如图6所示。下列说法正确的是（）。A.该视频文件的传输速率652KBSB.该视频文件的传输速率81.5KBSC.每秒中因视频所需存储空间为3.44MBD.存储该视频需要磁盘空间16.21GB7.【答案】B。解析：视频的比特率是652kbps，即每秒传输652K个比特位或81.5K个字节（一个字节等于8比特），B项正确。8.（单选题）用Access软件编辑“学生信息”数据表，其数据表结构的主要信息如图7所示。与该表结构相符的数据表是（）。字段名称数据类型编号自动编号姓名文本年龄数字性别文本出生日期日期时间是否党员是否图7A.B.C.D.8.【答案】A。解析：B选项当中的性别属于文本类型，而不是用是否来判断男女的；C选项年龄是数字类型，不是货币类型；D选项编号是自动编号的，不是文本类型。9.（单选题）某Excel文件中的部分数据如图8所示。剪切F3单元格的内容，粘贴到F6单元格内，则公式编辑栏内显示的内容为（）。图8A.289B.294C.=SUM(C3:E3)D.=SUM(C6:E6)9.【答案】D。解析：这道题考察的是EXCLE公式的相对引用，F3中输入的是一个求和函数的公式，函数区间是相对引用，所以复制到F6之后会变成=SUM(C6：E6)。10.（单选题）测试某Flash作品时，弹出的错误提示窗口如图9所示。修改动作脚本的正确做法是将“on”处理函数添加在（）。图9A.按钮元件的动作脚本中B.“场景1”场景中的第1帧C.“按钮”图层的第1帧第1行D.“场景1”场景中的第1帧第1行10.【答案】A。11.（单选题）计算s=1+13+17+115+的流程图如图10所示，若要计算前5项的和，处应该输入的判断条件是（）。图10A.n=1x=2880)y=0.4883xelseif(x=4800)y=0.48832880+0.5383(x-2880)elsey=0.48832880+0.5383(4800-2880)+0.7883(x-4800)printf(%fy)17.（案例题）阅读下列教学片断，回答问题。实习教师林老师与她的指导老师程老师对高一教材的部分内容重新进行了组织，设计了一个“我的悠长假期电子相册制作”的学习任务，该学习任务的完成需要10个课时，第1-2课时的学习摄影常识，第3-6课时学习Photoshop图像处理，第7-9课时学习音频处理，第10课时学习电子相册集成。本节是图像处理的第2课时，课上林老师首先为同学们带来了一个“制作证件照”范例，讲解示范了如何利用“图层”“快速选择”“裁剪”和“颜色填充”工具制作证件照，同学们对这节课的内容很感兴趣，可是下课时有几位同学走近林老师，问道：“老师，电子相册中需要有证件照吗？”林老师很自然地回答道：“不需要，但这个内容很实用，又正好能用得上裁剪、快速选择等工具，所以就给大家安排了这个任务。”林老师的指导老师程老师将这一切看在眼里，在自己的听课记录本上对课题“制作证件照”画上了一个大大的问号。（1）从完整的信息处理过程的角度，分析林老师是怎样设计“电子相册制作”的学习内容的？（2）“制作证件照”内容具有实用性，但与“电子相册制作”学习任务的关联不紧密。你认为应该如何处理这部分教学内容？17.【参考答案】（1）完成任务1操作过程中学生可能存在的问题有只是简要介绍了“合并居中按钮”，没有告诉学生它的作用是什么，也没有给学生演示如何使用，导致学生会问老师“标题为什么总是拖不到中间去”。只是为E4单元格中的文字设置了字体、字号、背景填充色，没有演示讲解如何为一块连续区域设置背景色，通过格式居中只设置了垂直方向没有设置水平方向；第三：设置居中时候有些同学可能没有选择对应的区域如A2-I2。（2）给陈老师的改进建议是第一：教学过程应当循序渐进，不应当一次性演示，一次性让学生完成那么多任务，不利于学生记忆，而且任务最好有循序渐进性如输入数据时候介绍设置输入的数据类型格式等，再去设置修改相关的格式的任务。第二个建议就是不应该逐个地为学生讲解，导致浪费时间，课程任务无法完成，可以让会做的同学教不会做的，或者老师总结大家的共性问题，然后一起演示给学生讲解采用异质分组的形式，发挥学生的主动性，学生单个完成复杂任务难度较大，应该多设置分组练习。18.（教学设计）请阅读下列材料：韩老师正在备课，课题是高中信息技术网络安全。学生通过本节课的学习，了解网络应用中存在的安全隐患，关注网络安全方面的问题，梳理安全用网的意识，养成规范用网习惯。下面是韩老师结合本节课教学内容搜集到的两份资料。资料1：（案例）一天，中国保险公司分公司某领导办公室的电话骤然响起，该公司电脑部的一位工作人员紧张地报告：“有人侵入了我公司数据库，部分关键数据被修改，保单交费额异常”。公司领导问询后立即组织人员进行技术分析，确认有人更改了部分关键数据。该公司立即停止了电脑系统的远程登录服务功能，对系统的用户密码进行了更改、实行各部门操作密码专人保管的临时措施。同时，公司领导觉得向公安局报案。资料2：计算机网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露、系统连续可靠正常地运行，网络服务不中段。一般而言，它包括：运行的网络操作系统安全网络上系统信息安全；网络上信息传播的安全；网络上信息内容的安全。教学对象：高中二年级学生，该班人数36人教学方式：讨论法教学资源：教学课件、案例资料、课堂教学环境（有黑板、多媒体投影、活动桌椅等）见图16教学用时：1课时（45分钟）依据上述材料，完成下列任务：（1）重新排列教师的桌椅，使其适合本节课的教学方式，要求以图示呈现并说明排列意图。（2）根据韩老师查找的资料，设计3个引导学生讨论的题目，并说明设计意图（需要在答题卡上作答）。序号讨论题目设计意图123（3）利用（1）所设计的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。18.【参考答案】（1）桌椅应该四个人一个小组，图中有20个桌椅，可分成5组。如图：（2）a.做为一个大型保险公司，其数据库中存放大量用户帐户等重要信息，因此在网络安全方面更应该加强防范，请讨论该对于存有大量用户数据的公司应该如何避免网络攻击给数据库安全带来巨大的隐患设计意图：让学生们认识到网络安全的重要性，提高网络安全意识；让学生了解一旦数据遭到破坏，带来的损失是具大的，甚至是不可逆的。b.作为一名高中生，我们应该养成良好的网络安全意识和网络应用习惯，当遇到这些网络安全隐患如何处理？请结合实际生活，讨论我们应该如何提高网络安全意识。设计意图：让学生提高网络信息的鉴别能力和安全意识，形成良好的网络应用习惯，树立“网络安全，人人有责”的使命感。c.网络安全包括什么？设计意图：让学生了解网络安全包括：运行的网络操