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初三物理光纤的射线理论分析导学案一、说教材本节内容选自光纤通信原理第二章第二节。教材主要内容：光的反射和折射光的全反射及应用阶跃型光纤中光射线的分析2教材的地位和作用本节内容是光纤通信原理这整本教材讲述光纤通信是怎么回事的开始，也是后续内容学习的必要基础。二、学生分析本次前面已讲述过了光纤通信的优点和结构，学生对如此细小的光纤却能比粗得多的电缆传更多的电话有了新奇感。但所教学生普遍基础较差，中学时所积累的知识比较薄弱。并且学习主动性较欠缺，容易对一门，失去信心和耐心。因此培养和保持学生的学习信心和耐心至关重要。三、说教学目标知识目标通过在对光的反射、折射及全反射的复习的基础上，使学生理解光能在光纤中传波的原理及条。理解阶跃型光纤的主要特性参数及物理意义。2情感、态度目标通过本节讲解用以前所学知识解释通信上的一个实际应用，让学生了解，光纤通信并不难学，中学知识就能解决。以此树立起学好这门的信心。四、说教法本节图例采用幻灯片动画效果，以此吸引学生的注意力和帮助学生理解。并且在教学过程中采用逐问逐答的循序渐进的方式，帮助学生记忆起曾学过的知识五、说重点和难点光在介质交界面产生全反射的条，光纤传光原理2阶跃型光纤主要的一些特性参数六、说教学程序导入本内容利用幻灯片观看几张光纤传光的图片，以引起学生的兴趣，然后问，“那么光是怎么样才能在这么细小的光纤中向前传播的?”接下来还是自我回答，“就是应用初中学过的全反射”，引出本节的内容提要。2本内容复习光的反射、折射、和全反射考虑到这些知识点对后续内容的重要性及学生的知识素质较差这两个情况，这几点内容稍加详细讲解。首先给出一幅光的折射和反射图。讲解三个角的含义，并引导学生说出三个角间的关系式反射定律和折射定律。在了解了折射定律的情况下，问学生可不可能入射光线全部产生反射，提高学生用折射定律去思考这个问题。等学生回答后不马上给出答案，往下利用折射定律进行分析，最后得出可以产生全反射，但必须符合两个条。讲授新应用光的全反射原理解释光能在光纤中传播的原因及传播方式，用图加深理解，并指明为什么纤芯折射n1要大于包层折射率n2光纤主要特性参数是本内容的一个重点，折射率差这个参数，比较好理解。重点是数值也径NA和时延差。讲解数值孔径时，直接给出NA的物理意义，看图加深理解。图中两条光线，一条符合全反射能向前传播另一条不符合全反射原理不能身前传播。再根据折射定律，推导出NA与折射率间的关系;时延差指的是不同角度的入射光线在光纤中传播相同的长度L时，所用的时间不同。给出这个时延
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