人教版一年级上《我多想去看看》.docx

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生： 小学(一年级) 2、学科：语文（人教版） 3、课题：我多想去看看4、课时：25、生课前准备： 初读课文，了解儿歌大意。6、师课前准备：课件、生字卡片。教学课题1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。4、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想情感。教材分析我多想去看看是人教版一年级上册的一首诗歌，本文才用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。因此，在教学时，我努力使学生在情景与朗读中有所感悟和思考，通过引导，让学生能更深一步理解课文，激发学生的爱国热情，从小培养爱国思想。教学重难点：读准字音，读通课文，理解课文内容；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正教学准备：多媒体课件。1、北京风光图或录象片和升旗仪式的视频，在百度中搜索我多想去看看课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2、学生课前查阅有关北京的资料。教学之前用百度在网上搜索我多想去看看的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个天安门升旗仪式视频课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对升旗仪式产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。教学方法情景教学法：利用图片视频，为孩子创造各种情景，激发孩子学习的热情突破教学重、难点。以读代讲法：在教学中我把读贯穿全文，让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。教学过程一、情境导入小朋友，今天老师要带你们到祖国的首都北京去旅游（出示北京风光图片）【百度图片】天安门图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B9%CA%B9%AC%C8%AB%BE%B0%CD%BCin=16560cl=2lm=-1pn=1rn=1di=5869560090ln=1663fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=【百度图片】北海公园图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BA%A3%B9%AB%D4%B0in=15610cl=2lm=-1pn=3rn=1din=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=【百度图片】天坛图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CC%EC%CC%B3in=26181cl=2lm=-1pn=2rn=1din=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=【百度图片】长城图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B3%A4%B3%C7in=13847cl=2lm=-1pn=54rn=1di=38470283175ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。 板书课题：11、我多想去看看小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题，好吗？齐读。你有什么好办法记住“想” 学生交流识字方法。二、初读课文，整体感知大家很想去北京看看，有一位住在大山里的小朋友也很想去北京看看 。1、教师范读课文：【百度视频】我多想去看看的朗读视频/v_show/id_XMjI1OTA5NzMy.html学生认真听，边听边想：课文中妈妈告诉了“我”什么，“我”又说了什么？（此环节设计旨在培养学生边读书边思考的习惯。） 学生回答2、大家真棒！现在让你们自己读课文你们能行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。3、指名朗读，要求读得正确、流利，读后指名评议，教师加强指导。 4、同桌对读。一个当“妈妈”，一个当“我”，比比谁读得好。 5、朗读竞赛。（同桌分角色读，男女分角色读，小组竞赛读。）读后师生共同评议。三、认读生字词 1、大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。2、出示生字，学生自己练读。 3、指名领读，扩词读。4、学生齐读。5、小组开火车读。 6、四人学习小组互读。讨论：有什么好办法记住这些生字？教师引导学生用编字谜、比一比、加一加、减一减、换一换等方法识记生字。例如：猜字谜：“一口咬掉牛尾巴?告”；比较形近字：北?比 升?开。（此设计注重教给学生识字的方法，让学生学会学习。） 适时学习“方字旁、心字底”等偏旁。 7、同桌之间比赛认读 13 个生字，互相纠正发音。四、再读课文，指导朗读1、看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？学生自由读课文，要读得正确，读出感情。 2、师生分角色朗读课文。 3、小组比赛读课文。比比哪组读得最正确、流利、有感情。 4、配乐、配图学生有感情地齐读课文。五、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。（出示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）六、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第二课时复习【百度搜索】我多想去看看课件/s?wd=%CE%D2%B6%E0%CF%EB%C8%A5%BF%B4%BF%B4pptrsp=1oq=%A1%B6%CE%D2%B6%E0%CF%EB%C8%A5%BF%B4%BF%B4%A1%B7%BF%CE%BC%FEf=1出示生字词语，生字词语在弯弯的小路上，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。指名读。一生读词语，全班跟读。读过了生字词语，就让我们在去课文中看看。二、学文1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读。B、理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。出示地图，认识北京的地理位置。【百度图片】中国地图/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%D0%D0%D5%FE%B5%D8%CD%BC%C8%AB%CD%BCin=14161cl=2lm=-1pn=0rn=1di=22665987270ln=925fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=C、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。【百度图片】升旗仪式的图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%C9%FD%C6%EC%D2%C7%CA%BDin=10043cl=2lm=-1pn=9rn=1di=5489434221ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn10老师解说。你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”补充材料：（1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。（2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。下面我们就要到天安门去参加升旗仪式，全体起立、立正播放【百度视频】天安门升旗仪式/v_show/id_XNjMzMDIzMzI=.html再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”2、指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。让我们一起去看看吧。【百度图片】故宫博物院图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4in=22789cl=2lm=-1pn=45rn=1di=33390874695ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=【百度图片】颐和园风光图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%CD%BC%C6%ACcl=2cm=1sc=0lm=-1pn=4rn=1di=2706878040ln=2000fr=ala2【百度图片】鸟巢图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%BE%B0%B5%E3%CD%BC%C6%ACin=30220cl=2lm=-1pn=2rn=1di=46175898153ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn1【百度图片】水立方图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B1%B1%BE%A9%BE%B0%B5%E3%CD%BC%C6%ACin=30220cl=2lm=-1pn=2rn=1di=46175898153ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn4看完了这么多美丽的建筑和风景，你现在，你最想对北京说些什么呢?（北京真美，我爱你!我多想去看看，我要把祖国建设更美好）让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。3、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。4、生自己练，可以和同桌一起背诵。5、指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）三、说话练习【百度搜索】我多想去看看课件/back/article/UploadFile/2010-11/2010112320594146731.ppt1、课件出示句子： （1）北京是我国的首都。（2）五星红旗是我国的国旗。 （3）我们爱北京。 （4）我们爱五星红旗。 2、自由读、指名读，指导学生读出感情来。3、说话训练。我国的首都是（ ），我爱（ ）。我们的国旗是（ ），我爱（ ）。 大家都十分想去北京看看，北京也是十分好客的永远欢迎你。播放北京欢迎你【百度视频】北京欢迎你MTV/show/AX5YzHQ2FXisw26z.html附板书设计：11、我多想去看看 北京城 天安门 升旗仪式教学反思创设情景激发兴趣、引发情感。兴趣是最好的老师。因此“导入部分”我利用北京的风景图激发孩子的学习的兴趣，同时也引发了学生想去北京看看的热切之情。利用情景增强情感体验语文课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学特别注意尊重学生独特的情感体验。教学时，我和孩子一起逐步深入地挖掘课文的情感，通过品味关键词句，引导学生进一步体验课文情感。如：理解“壮观”一词时，我先让孩子看图片，然后，请孩子站起来播放天安门广场庄严的升旗仪式的视频，此时，他们