辅导员培训心得体会.doc

高校辅导员培训心得体会2015年7月我荣幸地参加了在湖南师范大学高校辅导员培训基地举办的辅导员培训班，非常感谢学院和湖南师大给我的这次学习机会，现将培训当中的一些心得体会总结如下：一、作为一名高校辅导员，必须努力提高自身的思想政治素质，引导学生积极向上，传播正能量。湖南师大的李民书记在培训的第一堂课就明确指出了高校辅导员思想政治素质的重要性。他在讲课中提到：“学生能不能带得动、学生能不能喊得住、学生的优秀率高不高，就看辅导员能不能成为学生的主心骨。”我在过去一些年的教师工作中也注意到，辅导员的思想政治素质的外在体现以及辅导员的专业素养和人文素养是让学生对其产生认同感并服从管理的重要保证。如果辅导员本身的素质不过硬，甚至说的是一套，做的又是一套。那么时间长了之后，少部分的学生可能会从中进行反思而自觉地步入正确发展的轨道，但大部分学生却会受到负面影响而得不到很好的发展，也就是说这样的辅导员所带班级的学生优秀率必然是不会高的。近几年在习近平主席的领导下国家在大力度地反腐，大家平时也都在说要传播正能量，那么在学生中谁是传播正能量的重要力量呢？毫无疑问就是辅导员，因为在大学几年的学习生活中辅导员是与学生朝夕相处交流最多的。学生从小在家庭中一直是以父母为榜样，虽然有的学生会在口头上与父母唱反调，但从行为和习惯上看学生从自己的父母身上学了很多。离开家庭来到大学校园之后，他们自然会把学习的对象进行转移，那么与自己相处时间较长，谈心的次数较多的辅导员和同寝室的同学就会成为新的榜样。由于同学之间是相互学习、相互影响的，因此辅导员的榜样作用就更为突出了，这个榜样当然必须是好的榜样。如此一来，在家庭环境中的父母，在校园环境中的师长，在单位环境中的前辈，每一个小环境中大家都在传播正能量，我们共存的整个社会大环境就有了足够的正气来压制住因为物质文明快速发展所带来的各种歪风邪气，而整个大环境的进步最终也会给辅导员的工作带来很好的帮助和益处。二、作为一名高校辅导员，必须学习和掌握心理健康教育知识，正确处理学生心理问题。在此次培训中袁红梅副教授在讲课开始时首先给我们举了两个案例，第一个案例是讲二名女学生都被发现有轻微的偷窃癖这样的心理疾病，她们当中一个被作退学处理了，另一个在休学一年进行治疗后顺利毕了业。同样的问题不同的辅导员采取了不同的处理方式，使得两名学生有了不一样的人生道路。第二个案例是讲一名抑郁症男学生的自杀，当时他的辅导员刚参加工作，有着满腔的热情。他在得到信息后与这名男生谈心，还把这名男生接到自己的宿舍一起住。但就在第二天，这名男生自杀了。可能平时在电视和网络上我们也看到过这样的新闻，但与辅导员的工作联系起来后，就让我感到心中沉甸甸的了，也越发认识到了辅导员必须加强学习的必要性。其实我觉得袁老师讲的“心理健康教育”方面的知识和湖南师大校长刘湘溶教授讲的“人文素养”以及向玉乔教授讲的“思想政治教育的哲学智慧”在辅导员工作中有很多地方是统一的。比如都追求“以人为本”的理念，都强调理解人、关心人、尊重人。以前我会认为有些学生实在是不可理喻，但刘湘溶校长却说：“凡人的需要都是合理的，不合理是因为表达需要的方式和满足需要采取的手段或方法不恰当。”并要求辅导员在工作中要有差异地尊重不同的学生。向玉乔教授也指出：“在劝导学生时，讲究以理服人，以德服人，以文服人，不能采取强制手段，一定要顺势而为。”在聆听了各位老师的课程之后，我发现自己的工作方法还有着很大的改进空间。当然，这种改进必须建立在多看普通心理学、需求论等方面的书籍，学习和掌握了一定的专业知识的基础之上。另外，在听了袁老师讲的第二个案例后我有一个小的想法：今后高校能不能采取双辅导员配置，比如原来是一个辅导员带两个班，现在换成一名男辅导员和另一名女辅导员合带四个班。这样就更方便学生能够找到她们想倾诉的对象，有些问题也能及时地反映出来，以避免以前男女学生因为性别的原因很多问题都不好意思开口，最后带来一系列的矛盾。而男辅导员做事有魄力，女辅导员则心思细腻，他们各自性格上的优势也能在工作中得到互补。再比如，作双辅导员配置的时候可以进行新老搭配，有经验、有能力的年长辅导员加上有热情、有活力的新进年轻辅导员，既实现了传帮带的效果，又可有效避免新进辅导员因为沟通能力的欠缺、性格上的任性和不够忍耐而在工作中造成事与愿违的结果。此想法是否妥当，请各位领导和老师予以指正。三、作为一名高校辅导员，要学会运用法治思维和法治方式处理学生工作中的问题。我们国家提出依法治国概念已经很多年了，但除了学习法律的专业人士外，我们平常一般都不会去认真地阅读某一种法的各项条款。在这次学习中，法学院肖北庚教授通过几个突出的学生案例指出，随着高校学生法律意识地增强，高校的辅导员不仅要自身守法，还要熟悉我们国家有关教育的法律、法规和规章，特别是要了解2005年9月1日实施的普通高等学校学生管理规定。这样才能在学生工作中正确地处理问题，才能更好地引导学生守法。现在的时代信息传播速度快，传播面广，如果一名辅导员没有学会运用法治思维和法治方式去处理学生工作中的问题，造成所在学校陷入到一场舆论危机之中，那就真应了小品当中的那句话“你摊上事了，你摊上大事了！”。例如关于学生上课玩手机的问题，这次学习回来后我专门上网查了一下，原来老师还真没有没收学生手机的权利，学校只能根据普通高等学校学生管理规定对违反校规的学生作出相应的纪律处分。美国一位老师为了让学生上课时不用手机，他在教室里装上了一台信号干扰器，结果是他被警察传唤了。因为在美国，私自使