[课堂案例]《蚂蚁和蝈蝈》

1 / 4 课堂案例 蚂蚁和蝈蝈 课堂案例 蚂蚁和蝈蝈 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 19 这是一篇童话故事，孩子们在我的引导下，投入地读，读得有声有色，积极地想，体会蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。孩子们的思维时不时碰撞出创造性的火花，这个小朋友记字的方法与众不同，那个小朋友的朗读让老师和学生爆发出一阵阵掌声。对孩子们的表现，我满意极了。随着对课文的学习 ，只剩下让孩子们比较在冬天里蚂蚁和蝈蝈有什么不同，接着再表演这两个教学环节，我的教学任务就算是比较圆满地完成了。请看教学片断 (网 ) 师：小朋友们，在这么冷的冬天，蚂蚁怎么样了 ?蝈蝈怎么样了 ? （语文课堂网） 生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 生：蚂蚁笑了，因为他有食物吃；蝈蝈哭了，因为他又冷又饿。 (网 ) 生：蚂蚁心里可高兴了，他的洞里有满满的食物；蝈蝈可难2 / 4 过了，他什么也没有。 师：小朋友，你们想不想演一演这个故事 ? 生：想 ! 师：这样吧，你想演蚂蚁就演蚂蚁，你想演蝈蝈就演蝈蝈。小朋友先和小组同学商量商量，再想想动作怎么演。 小朋友兴致勃勃地跟小组同学商量 起来，大家讨论得很激烈。 有的说： “ 我演蚂蚁，我这样拉，我这样拖。 ” 有的说： “ 我躺在温暖的洞里吃食物，真香 !” “ 我 (网 )演蝈蝈，我睡大觉，我还唱卡拉 0k!” 一位孩子边比划边说。 有的有气无力地说： “ 我快要死了。 ” 听到孩子们的潜台词，看到孩子们投人地表演，我十分高兴，心想：这个教学环节估计没有什么问题。 “ 我们现在正式开始表演。请小朋友听老师朗读 ” “ 夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食 ” ，一部分孩子马上扮成了小蚂蚁，背呀，拉呀，拖呀 （语文课堂网） “ 蝈 蝈躲到大树下，有的唱歌 ” 一部分孩子扮成蝈蝈，唱歌，跳舞。 (网 ) 3 / 4 “ 冬天到了，西北风呼呼的刮起来 ” 蚂蚁 躺在洞里快乐地吃着食物， 蝈蝈 又冷又饿，晕倒了 几只蝈蝈躺在地上，直打哆嗦，咳，还真可怜。 我的课文读完了，可孩子们仍然意犹未尽，特别是有几个演蝈蝈的小朋友，躺在地上再也不肯起来了。我摸摸这个的小脑袋： “ 喂，起来啦， ” 我拍拍那个的肩膀： “ 好了，可以起来了 !” 好几个男孩子，很不情愿地爬起身。 一个小男孩走到我跟前说： “ 老师，这个戏还没有演完哪 !” “ 演完了，你是一个出色的小演员 !” 我刮了刮他的小鼻子。 “ 没有，我最后演小蝈蝈晕倒在地上，我希望是蚂蚁来帮助我。可是你却叫我爬起来。 ” 我望着孩子涨红的小脸，被他认真的样子逗乐了，我静下心来，的确是，孩子们演蝈蝈晕倒在地上时，我简单的认为课文已读完了，表演也该完了，没想到，孩子的心底有着如此丰富的感情，他们希望蝈蝈能得到帮助，希望这个戏能继续表演下去，他们懂得遇到危难的时候要帮助别人，我怕失掉了一个跟孩子交流的机会，于是，我就打破了原有的教学常规，蹲下身子问他： “ 蝈蝈，你为什么老不起来呀 ?” 果然，学生给了我更精彩的回答，课堂上出现 更精彩的场面。 4 / 4 蝈蝈：我们又冷又饿，爬不起来了，我们需要帮助。（无惊打彩的样子） 蚂蚁：快看啊，那里有几只蝈蝈躺在地上，我们快去把他们扶起来。 （学生上前扶） 蚂蚁：我们快给他们点食物吃，再盖条被子。 蚂蚁：热水来了，先让他们暖暖身子。 蝈蝈：（难为情地）谢谢你们小蚂蚁，我们舒服多了。我们以后也要向你们学习，辛勤劳动，早搬些粮食，留着冬天吃。 蝈蝈：我们今年也要想办法找到更多的粮食，俗话说的好，有备无患嘛！ 蝈蝈：我认为我们可以分成几个小组，分散进行，到各处去找，或者和小蚂蚁们一样，在夏 天的时候就开始搬运粮食，这样会找得更多一些。 蚂蚁