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文档简介
1 / 3 “9 加几”教学设计 莲山课 件 k “9 加几 ” 教学设计 【教学目标】 1使学生理解 “ 凑十法 ” ，初步学会用 “ 凑十法 ” 来计算9 加几的进位加法。 2重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。 【教学重点】 掌握用 “ 凑十法 ” 计算 9 加几的进位加法。 【教学难点】 理解 “ 凑十法 ” 的思考过程。 【教学准备】 教具：课件、摆件。 学具：小棒 20 根。 【教学过程】 一、创设情境，激趣启思 师：羊氏家族们今天要举行 “ 羊羊圣诞会 ” 你们想参加吗？那么首先要闯过 “ 速算城 堡 ” 这三关，同学们，你们准备好了吗？准备，出发！ 2 / 3 1复习（第一关） 2.复习（第二关） 3.复习（第三关） 师：同学们学得真不错，闯关成功，请进入羊羊圣诞会。 二、自主参与，探索新知 1观察羊羊圣诞会图。（教学 9+3） 师：欢迎来到了羊羊圣诞会，有几只羊羊参加？又来了几只？ 师：你知道一共有几只羊吗？ 师：怎么列算式？（板书算式 9+3=12、主题图） 2试着说说想法。 师： 9+3 真的等于 12 吗？你有检验的方法吗？拿出你们的小棒棒，摆一摆（小组合作后请学生说说想法） 可能出现：方 法一：数一数的方法 方法二：把一只羊移到左边凑成加 2 等于 12. 3.教学凑十法。 4、两只羊羊图（ 9+4） 师：我们刚刚学习了 “ 凑十法 ” 你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗？你是怎么列算式？（指名回答） 师：羊羊们为了了解你们运用 “ 凑十法 ” 的情况，决定要考考你们，首先，我们要从小组开始检查，同学们加油哦。 三、运用新知，解决问题。 3 / 3 1、 9+2=11（喜洋洋组其中一员回答） 2、 9+4=13（灰太狼组其中一员回答） 3、 9+6=15（沸羊羊组其中一员回答） 4、 9+7=16（懒洋洋组其中一员回答） 5、 9+8=17（全班一起回答） 6、 9+9=18（全班写一写，做一做） 小结：唱 “ 羊羊凑十法歌 ” 小游戏：大转盘 师：前面那么多关，那么多考验，我们都一一闯过了，现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物，你们想得到这份大礼吗？那就开始吧！ 7.终极大闯关 1.第一关碰碰车（每一小组回答一次） 2 第二关吃水果（每小组其中一员回答） 3 第三关找位置（抢答
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