“工农武装割据”的形成教学设计

1 / 4 “工农武装割据”的形成教学设计 “ 工农武装割据 ” 的形成教学设计 重点：井冈山革命根据地的创建与发展 难点：对 “ 工农武装割据 ” 思想的理解 教学过程： 导入 提问：大革命留给中国共产党人的惨痛教训是什么？面对国民党的血腥镇压，共产党做出了怎样的回答？由此，引入新课。 一、工农武装起义 学生阅读课文 “ 工农武装起义 ” 一目，了解 “ 八七 ” 会议的主要内容和意义。填写下面的表格： 起义时间领导人特点意义以及教训 南昌起义 秋收起义 广州起义 通过展示有关 “ 八七 ” 会议、三大 起义的历史图片以及动画秋收起义，加深学生对此四个重要历史事件的记忆。并引导学生总结三大起义的历史功绩、教训。 二、井冈山的星火 演示动画秋收起义军进军井冈山，引入井冈山革命2 / 4 根据地建设的讲解。在学生阅读课文的基础上，了解井冈山革命根据地的建设以及扩大的情况。 引导学生思考、讨论：为什么井冈山革命根据地会存在？通过讨论使学生认识到：由于中国经济发展不平衡，反革命势力在农村较薄弱，有利于红色政权的发生、发展；经过大革命的洗礼，南方的革命群众基础有较好；全国革命形势继续发展，利于红色政权的发展 ； 三大起义后，共产党建立了自己的武装；共产党的正确领导等。 在分析理解 “ 井冈山革命根据地存在 ” 的原因的基础上，引导学生阅读本目的小字部分，理解 “ 工农武装割据 ”思想。使学生认识到， “ 工农武装割据 ” 思想是毛泽东在分析国情，总结革命的经验教训的基础上提出的。 “ 工农武装割据 ” 是指在中国共产党的领导下，把土地革命、武装斗争、根据地的建设三者结合起来。他们之间的关系是相辅相成，缺一不可的。党的领导是前提，土地革命是中心内容，武装斗争是斗争形式，根据地建设是战略基地。这一思想从理论上阐明了中国民主革命的正确 道路，即建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市和全国革命的胜利。这一理论的创立，推动了当时根据地的建设和红军的发展。 通过演示动画 1929 1932 年农村革命根据地，使学生在直观上了解农村革命根据地发展壮大的状况。 3 / 4 三、中华苏维埃共和国的建立 通过阅读课文，让学生了解粉碎三次围剿的作战方针，和中华苏维埃第一次全国代表大会的主要内容即可。 四、土地革命和根据地的经济建设 引导学生从中国民主革命的目的、革命对象分析土地革命路线的正确性。 出示材料： 如果我们能够普遍地彻底解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本的条件。 毛泽东 引导学生结合史实说明毛泽东的这一思想为什么是正确的？在学生讨论的基础上，教师总结：农民是中国无产阶级的同盟军，是中国民主革命的主力军。变革土地制度时中国民主革命的一个基本任务。进行土地革命，废除农村中的封建土地制度，才能充分发动农民，农民生产和革命的积极性被调动起来，武装斗争，根据地建设，红色政权才能发展。中国无产阶级要领导革命取得胜利，必须发动农民，武装农民，这是中国的国情决定的。 小结 由学 生概况本课的中心内容。 板书设计 “ 工农武装割据 ” 的形成 4 / 4 一、创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地的斗争 1南昌起义 2八七会议 3秋收起义 4广州起义 5三大起义的历史功绩、教训 6井冈山革命根据地的建立 二、 “ 工农武装割据 ” 的理论