2019版高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 12.3 价值的创造与实现课件 新人教版必修4.ppt

第三框价值的创造与实现,一、在劳动和奉献中创造价值,二、在个人与社会的统一中实现价值,三、在砥砺自我中走向成功,探究点一,探究点二,探究点一实现人生价值的根本途径互动探究,在护理麻风病患者的特殊岗位上坚守27年,刘大飞以高尚的护风和高尚的护德,铸就了一种“精细的艺术”,用实际行动践行了“忠贞职守、竭诚协医、谋病者之福利”的南丁格尔誓言。“麻风天使”刘大飞的人生历程对我们实现人生价值有何启迪?提示积极投身为人民服务的实践,在劳动和奉献中创造人生价值。,探究点一,探究点二,解惑提高1.在劳动中实现人生价值(1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。(2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。,探究点一,探究点二,2.积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路人生价值不是一个抽象的概念,而是通过人的实践过程及其结果来实现和完成的。人在社会实践中使自身潜在的能力发挥出来,变成创造价值的现实力量,人也就实现了自身的价值。社会实践使人表现出自己的才干、能力、智慧,从而实现了自我价值,同时也使自己成为有益于他人和社会的人。因此,社会实践是实现人生价值的根本途径,积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。,探究点一,探究点二,典例剖析【例题1】河北农业大学教授、博士生导师李保国35年如一日扎根太行山区,立志做“太行新愚公”,把自己最好的论文和科研成果写在太行山上,镌刻在山区人民群众的心中。他创建的山区生态开发模式被认为经济社会与生态效益同步提升的扶贫新路,受到当地居民的衷心爱戴。由此可见()树立崇高的理想就能够作出正确的价值选择劳动和奉献是我们实现人生价值的必由之路社会提供的客观条件决定人生价值的实现人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献A.B.C.D.,探究点一,探究点二,审题,探究点一,探究点二,答案:C,探究点一,探究点二,探究点二实现人生价值的主客观条件互动探究,1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家200多千米,离乡镇45千米,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。30多年来支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。2017年2月,她荣获“感动中国”人物。支月英的人生历程对我们实现人生价值有何启示?,探究点一,探究点二,提示(1)支月英长期坚守在偏远的山村讲台,教育了大山深处的两代人,启迪我们要积极投身于为人民服务的实践,在劳动和奉献中创造人生价值。(2)支月英坚守偏远山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育大山深处的两代人,还启迪我们人的价值只能在社会中实现,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。(3)支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到偏远的山村从教,启迪我们实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。,探究点一,探究点二,解惑提高1.实现人生价值的客观条件(1)实现人生价值要以一定的生产力为基础。一个社会的生产力水平,决定社会的物质财富,它既是人类创造的物质成果,又是继续进行价值创造的前提条件,制约着人生价值的实现。(2)实现人生价值要有一定的社会经济、政治、文化条件。人的创造力的形成和培养需要经过学习和训练,而这种学习和训练的条件又需要社会提供,即依赖于一定的社会经济政治状况、科学文化发展水平。同样,人们对自身创造力的利用和发展也需要一定的社会条件,如生存条件、工作条件以及社会各方面的支持等。一定的客观条件对于实现人生价值,既有有利影响,也有不利影响,这就需要我们充分发挥主观能动性,正确对待这些条件,充分利用有利条件,改变不利条件。,探究点一,探究点二,2.实现人生价值的主观条件(1)实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。不断提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质。一般来说,能力卓越的人,更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景,解决多样的人生难题,把握难得的人生机遇,从而为人生价值的实现提供更加广阔的空间。,探究点一,探究点二,(3)实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。只有这样,人们才能沿着正确的人生道路不断前进。人生价值的实现,离不开社会提供的客观条件和人自身的主观条件,应把二者有机结合起来,片面强调一个方面而否定另一个方面都是错误的。,探究点一,探究点二,典例剖析【例题2】秦玥飞,2016年“感动中国”人物之一。2011年从耶鲁大学毕业后,他选择到农村任大学生“村官”。颁奖词中写道:“在殿堂和田垄之间,你选择后者。脚踏泥泞,俯首躬行,在荆棘和贫困中拓荒,洒下的汗水是青春,埋下的种子叫理想”这给我们的启示是()人