《ao ou iu》教学设计一

1 / 8 ao ou iu教学设计一 style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left aoouiu教学设计一 教学目标： 1、学会 3 个复韵母 oouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母与 oioouiu 等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。 教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划： 11、 oouiu mdtn dotiohouliu gnzq 作业设计、安排： 课内：写字本上抄写韵母。 会读韵母，会拼音节。 课外：抄写音节，读熟拼音。 完成练习册。 教学过程： 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址2 / 8 是】 第一课时 一、复习检查 1、认读 oeiu。 2、抽读复韵母卡片： ieiui。 3、指名说说复韵母 的一般发音方法。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 2、听语境歌，相机出示 oouiu。 三、教学复韵母 oouiu 1、教学复韵母 o （ 1）学习 o的读音。 孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄） “ 袄 ” 是第几声？谁回把第三声改为第一声？ 指名读。 板书复韵母 o， o 由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？ 教师范读，学生自由练读。 指名读，注意纠正读错的音。 比较 o 和 i的发音异同。 （ 2）学习 o的四声。 o的声调应该标在谁的头上？为什么？ 3 / 8 出示： oooo 自由练读，打乱顺序读，指名读。 引导用 o的四声组词。 2、教学复韵母 ou。 （ 1）学习 ou的读音。 板书 ou，告诉学生 ou的读音有点像海鸥的 “ 鸥 ” 。 教师范读，学生练读。 比较 o 和 ou的发音不同点。 （ 2）学习 ou的四声。 指名在 ou 上标上四声的声调，并说说为什么标在 o上。 自由练读，打乱顺序读，指名读，开 “ 火车 ” 读。 3、教学复韵母 iu。 （ 1）学习 iu的读音。 游泳的 “ 游 ” 是第几声？谁会发第一声？ 出示复韵母 iu，学生自由练读。 比较 iu 和 ui。 （ 2）学习 iu的四声。 提醒学生 iu 带声调时，调号应标在 “u” 上，注意iu和 ui的区别。（ iu都有标在后） 练读 iu 的四声。 练习用 iu的四声组词。 4 / 8 4、学习 oouiu的书写。 （ 1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。 （ 2）练习描红。 5、小结标调规则：有 别放过，没 找 oe， iu都有标在后。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、做游戏，找朋友。 教师把复韵母 ieiuioouiu 卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。 毛线的 “ 毛 ” 的韵母是哪一个？（ o） 开会的 “ 会 ” 的韵母是哪一个？（ ui） 乌黑的 “ 黑 ” 的韵母是哪一个？（ ei） 带领的 “ 带 ” 的韵母是哪一个？（ i） 黄牛的 “ 牛 ” 的韵母是哪一个？（ iu） 小猴的 “ 猴 ” 的韵母是哪一个？（ ou） 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 第二课时 一、复习检查 1、抽读复韵母卡片： ieiuioouiu 2、抽读声母卡片： mdIgtqxn 5 / 8 二、教学 o与声母的拼音 1、学习 o与声母的拼读。 mmo （ 1）出示： dodo ggo 指名说说这些音节的韵母都是什么。 引导分析音节。 自由练读音节。 （ 2）出示： ddio tiotio nnio 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。 独立分析音节。 复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当） 自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。 指名读三拼音节。 2、看图练读拼音词。 （ 1）拼读 ddo。 图上画了什么？（一把大刀） 出示音节词： ddo 指名直呼音节 d。引导分析 do。练习拼读 do。 6 / 8 指名连读拼音词。 （ 2）拼读 xioqio。 教法同上。 三、巩固练习 1、指导书写。 2、做游戏 四、作业 第三课时 一、复习检查 1、指读音节： nioxiogo 2、抽读声韵母卡片： ouiuqngt 二、学习 ouiu 与声母的拼音 1、学习 ouiu与声母的拼读。 ttou （ 1）出示： houhou zzou （ 2）学生自由练习拼读。 （ 3）指名拼读。 nniu （ 4）出示： liuliu qqiu 7 / 8 方法同上。 2、看图读拼音词。 （ 1）出示： gougou 指名分析声韵母，练习拼读。 （ 2）说说图上画的是什么狗。 出示： huagou hua 是几拼音？ 指名连读拼音词。 （ 3）出示： qiuqiu 自由练读，指名拼读。 （ 4）说说图上画的是什么。 指名连读拼音词。 3、看图读绕口令 （ 1）图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？ （ 2）出示绕口 令感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 （ 3）引导自由拼读。 （ 4）讨论难读的音节。 （ 5）指名读。 三、巩固练习