九年级语文上册 9《成功》课件 苏教版.pptx

成 功,季羡林,走近作者,季羡林（19112009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。,走近作者,季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗罗摩衍那，又完成了牛棚杂忆一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 2006年被评为感动中国十大人物之一的颁奖词,第一步：交流感知,第一步：交流感知,【环节一：师友检查】,友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,1.根据拼音写汉字。 浩ji（ ） qiocu（ ） m（ ）然 家y（ )户晓 nng（ ）萤 烦su（ ）悬ling（ ）言简意gi（ ） 2.本文是一篇 文，包括 、 、 三要素。 3.作者在本文中提出了怎样的观点？ 4.作者认为成功需要的三个条件依次是什么？其中的关键要素是什么？ 5.作者对成功的三个要素各持什么态度？,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,1.根据拼音写汉字。 浩ji（ ） qiocu（ ） m（ ）然 家y（ )户晓 nng（ ）萤 烦su（ ） 悬ling（ ） 言简意gi（ ） 2.本文是一篇 （文体）文，包括 、 、 三要素。,劫 憔悴 蓦 喻 囊 琐 梁 赅,议论 论点 论据 论证,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,3.作者在本文中提出了怎样的观点？ 4.作者认为成功需要的三个条件依次是什么？其中的关键要素是什么？,天资勤奋机遇成功 或 勤奋是成功的关键,天资、勤奋、机遇，其中的关键要素是勤奋。,第一步：交流感知,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,5.作者对成功的三个要素各持什么态度？,天资：承认有天资，但需客观一点好。 勤奋：非常重要，“如果不勤奋，则天资再高也毫无 用处。” 机遇：确实存在，有时影响极大。,第二步：研读共品,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,朗读课文，并完成下列问题： 1.课文的开头有什么作用？ 2.文中作者列举了囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事旨在论证什么道理？你能再列举一个事例加以论证吗？ 3.作者举自身的事例有什么作用? 4.你对王国维的“境界说”是怎样理解的？作者引用这几句话的作用是什么？,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,1.课文的开头有什么作用？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,点拨： a.增强趣味性，激发读者的阅读兴趣 b.作为论据来证明论点 c.引出论题(论点),由现代汉语词典中对“成功”的解释说起，开门见山地亮出论题；运用设问的形式引发读者的思考；激发读者的阅读兴趣。,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,2.文中作者列举了囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事旨在论证什么道理？你能再列举一个事例加以论证吗？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,旨在论证勤奋一向为古人所赞扬，勤奋是成功之道。 事例：孔子的“韦编三绝” 匡衡的“凿壁偷光” 王羲之的“墨池”-,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,3.作者举自身的事例有什么作用?,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,作为事实论据（运用了举例论证的论证方法），具体有力地证明了“机遇是存在的，而且有时候影响极大”这一观点，增强了文章的说服力。使论述更真实可信，具有权威性。,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,4.你对王国维的“境界说”是怎样理解的？作者引用这几句话的作用是什么？,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,第一境立志：对成功的渴望；第二境追求：为成功付出艰辛；第三境获得：成功悄然而至。 作者引用并分析了王国维的经典比喻，运用了引用论证的论证方法，来有力地论证“勤奋是成功的必由之路”这一观点。,第三步：互助释疑,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,作者分析成功的三个条件，认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。这是他的体会，你同意这种说法吗？请谈谈你的体会。,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,作者分析成功的三个条件，认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。这是他的体会，你同意这种说法吗？请谈谈你的体会。,同意，因为天资是与生俱来的，机遇是可遇而不可求的，所以说人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意地创造机遇，人在“天资”和“机遇”面前是“无能为力”的。 不同意，因为人虽然不能决定自己的天赋，但人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度低提高自己的素质；而机遇虽然总是“不期而来”的，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否“抓住”“把握”的问题，这一样要靠主观的努力。所以人在“天资”和“机遇”面前不是完全“无能为力”的。,第四步：巩固拓展,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,一、依照例句，仿写句子 例句：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为 你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风， 轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句：成功是什么，成功是 ， ；成功 是 ， 。 二、阅读冰心的诗成功的花，与季羡林的成功比较。 1.这首诗与季羡林的成功相比，揭示了同样的一个道理： 。 2.这首诗与季羡林的成功相比，表现手法与语言特点有什么不同？你更喜欢哪一篇？,友情提示：师友自主完成互助交流完善,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,一、依照例句，仿写句子 例句：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情 地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一 股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句：成功是什么，成功是 ， ；成功是 ， 。,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,春天花园里的姹紫嫣红的花朵 尽情地为你绽放生命的美丽 秋天田野里的沉甸甸的谷穗 默默地为你诉述丰收的喜悦,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,二、阅读冰心的诗成功的花，与季羡林的成功比较。 1.这首诗与季羡林的成功相比，揭示了同样的一个道理 。 2.这首诗与季羡林的成功相比，表现手法与语言特点有什么不同？你更喜欢哪一篇？,成功的后面蕴含着艰苦、勤奋的努力。 成功的花是一首诗，语言形象生动，通过精妙的比喻和具体意象的运用给人留下了鲜明的印象，使人悟到勤奋努力的重要。成功是议论文，主要通过说理来阐述观点、分析问题，让别人接受自己的观点。,第五步：总结提高,第五步：总结提高,【环节一：师友总结】,这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习 ,友情提示： 从