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文档简介

1 / 3 “对不起” “没关系”教案 “ 对不起 ”“ 没关系 ” 教案 教学目标： 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱 “ 没关系 ” 的方式，激 发学生对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说 “ 对不起、没关系 ” 。 教学准备： “ 对不起 ”“ 没关系 ” 的节奏谱、歌词图片。 教学过程： 一、初步了解歌词内容并学习歌曲 “ 对不起 ”“ 没关系 ” （一）学念歌 词。 今天，老师给同学们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： （ 1）故事里面有谁？在干什么？（ “ 我和小刚在一起2 / 3 做游戏。 ” ）（ 2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（ 3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不 起） （ 4）我说了 “ 对不起 ” ，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 2、师生一起完整的念一 遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、老师与学生一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。 1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （ 1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （ 2）师生尝试着分角色演唱。 2、学生分角色演唱。 3、学生互换角色进行演唱。 三、理解 “ 对不起、没关系 ” 的意义，尝试看节奏谱说3 / 3 唱 “ 没关系 ” 。 1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马 上说： “ 对不起 ” ，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来 “ 对不起 ”“ 没关系 ” 是一句礼貌用语，这些用语可 以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说 “ 对不起没关系 ” 。 3、出示相应的节奏谱：这句 “ 没关系没关系 ” 怎么唱？ 4、学生尝试着演唱。引导： （ 1）用拍手的形式掌
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