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1 / 4 一个新家教学实录 一个新家教学实录 “ 一棵死去的大树，在它枯朽的树干上，存活着更多的新生命。 ” 这就是 “ 一个新家 ” ，在逝去自我的同时，迎来新生，品味一种新的开始。 师：同学们，在当你第一次看到这个题目的时候，你有什么疑问？ 生 1：我最想问的是 “ 一个新家是什么样子的？ ” 生 2： “ 这是谁的新家 ” ？ 生 3： “ 一个新家在什么地方？ ” 生 4： “ 新家里都有谁？ ” . 师：嗯！真好！同学们，你们提出的问题都很有价值，这是我们在初次阅读一篇课文或一本书时，最基本的反应，更是我们阅读一篇文 章或一本书时应该有的最基本思考 .那通过我们课前的预习，谁能来回答一下刚刚这些同学提出的问题呢？ 生 1：我知道这个新家是一棵死去的大树 生 2:我知道在这个新家里有动物，还有植物 . . 师：那让我们赶快去这个新家里去看看吧，打开书，让我们默读课文思考：你觉得这是一个怎样的新家？你是从哪些语2 / 4 句中体会出来的？用 “ ” 画下来。 生默读思考并勾画。 小组交流讨论 师：下面哪个小组的同学来汇报一下 ? 生 1：我们小组觉得这是一个热闹的家，我们是从课文的第“3 21” 自然 段体会出来的 . “ 因为这里啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂 .这些小动物，还有草莓、木耳、蘑菇 .这些植物 ” 所以我们组觉得这是一个热闹的家。 师：真棒！你们组讨论的结果很有道理。 生 2：我们组和 1 组找的语句一样，但感受不同，我们组觉得这是一个充满温暖的家，因为这棵大树虽然死了，但是死的却不孤独，因为有了这些小动物和植物，它很温暖 . 师：你们的理解很独特。掌声送给他们！ 生 3：我们组觉得这还是一个有生命的气息又有意义的家，我们是从第 21 自然段 “ 一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。 ” 理由是因为大树虽然死了，但是却迎来了新的生命 植物、动物，所以这个家又变得很有意义了。 师：同学们，你们真的很棒！从相同的语句中说出了自己不同于别人的感受，这就是读书的意义。 . 3 / 4 师：同学们，用小孙子的话说， “ 这棵大树，快成了动物招待所了。 ” 你们知道什么是 “ 招待所 ” 吗？ 生 1：招待所就是住的地方。 生 2：招待所就是旅馆，酒店 . 同学们都笑了 师：对！这个同学说的对！招待所本意就是现在生活中酒店、旅馆。那在文 中还指的是旅馆、酒店吗？ 生 3：不是，是指这些动物和植物住的地方，而且是 “ 不花钱的。 ” 师：也就是 “ 免费的招待所 ” . 师：同学们，文章最大的特点是：爷爷和孙子的对话，我们从对话中了解了一个新家的故事，你愿意扮演爷孙俩读一读吗？ 生在小组内分角色朗读课文，组长给出评价。 师再给予评价 师：同学们，你们喜欢这个新家吗？给它起个名字吗？ 生 1:我觉得应该叫 “ 动物家园
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