《一厘米》

1 / 4 一厘米 莲 山课件 m一厘米教学设计一厘米教学设计 教学目标 1、理解母亲为儿女的成长所做的努力。 2、努力做一个善良 ,正直 ,诚实有责任感的人。 3、学习真实细腻的心理描写 ,体会比喻的妙处。 教学步骤 1、导入 上堂课我和大家一起感知了一个与 “ 一厘米 ” 有关的感人故事 ,这件事在生活中可谓是非常小的一件事 ,可在一位母亲的眼里它却成了一件毫不能含糊的大事 ,今天我们继续来学习。 2、这篇文章说了几个时间段的故事 ?中心矛盾冲突是什么 ? 明确 :(1)坐车多买票 (2)被误解逃 票 (3)投诉讨回公道。中心矛盾冲突是该不该买票 ,小说的情节发展分别对应着三个时间段的故事。第一是开端 ;第二是发展 ;第三是高潮和结局。 3、故事中 ,你认为陶影为什么在被误解后坚决要讨回公道呢 ? 明确 :这关系着一位母亲在儿女心目中的形象是否完美 ,这件事关系到教育子女的导向 ,她希望把儿子培养成诚实正直 ,善良 ,有责任感的有教养的人 ,她深爱小也 ,正是这种爱 ,使2 / 4 她具有非常强烈的责任感 ,她要给小也全力以赴的正面教育。 4、除了陶影 “ 被误解后坚决讨回公道 ,写信投诉 ” 这个情节以外 ,小说在第一、二部分里 ,还有哪些情节都表 现了她为成为完美而无可挑剔的母亲所做的努力呢 ? 明确 : 她为儿子快乐 ,让儿子有小小男子汉的尊严 ,在儿子身高不够的情况下 ,爽快地掏出二毛钱买了不必要的票。 为了不在孩子面前撒谎 ,她放弃了用票根报销的计划。 为了培养有大家风度的孩子 ,她时时提醒自己不要把西瓜啃得太苦。 倒班陪儿子逛寺院。 在儿子面前 ,她强忍怒火 ,不与小青年争吵 ,不想让让孩子看她面目狰狞的一面。 为了融化孩子眼里的寒冰 ,向儿子证明自己没错 ,求人帮忙写信向上级反映情况。 这些细节足以表现这是位对完美有着执着 ,全力以赴追求的伟大母亲 5、怎么理解这位母亲独立坐车不买票的行为呢 ?是否就因为如此 ,她不能成为伟大的母亲形象 ? 明确 :第 2 段这里我们可以理解为这是她的一种自我安慰 ,以借以减轻内心的不安和愧疚的 ,所以我们不能从第 2 段就直接得出她是个爱占小便宜的人 ,其余各段的心理描写也能3 / 4 证明这一点。 6、如果让你谈谈你觉得陶影是什么样的人 ,以 “ 我觉得 ,陶影是一个 -” 这种句式来表述自己的看法 ,你会怎么说 ? 明确 :陶影是一个既普通又不普通的人 ;一个要成为完美而无可挑剔母亲的人 ;一个不完美 ,有缺点 ,但却真实感人的母亲 ;一个善良自尊 ,有责任感 ,大度的人。这个小说人物形象也是符合小说人物典型性的要求的。 7、学习这篇小说 ,你们内心有哪些感悟或启迪 ? 明确 :1、我们应学会体谅热爱父母。 2、我们努力做一个善良正直、有责任感的人。 3、警示为人父母者 ,在子女面前要诚实守信 ,率先垂范 ,言传身教胜于一切。 8、同学们 ,你们生活在父母的呵护之中 ,你平时都用心感受了吗 ?有没有同学说一说自己父母、亲人对自己关爱的小事例呢 ?你想对关心你的人说写什么 ? (学生自主回答 ) 9、小结 : 本课我们分析了小说中的情节和人物 ,也深受小 说情节的感染 ,今后需要的是我们更多地在深受教育的同时 ,切实付诸行动 ,去回报父母 ,有机会的