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1 / 3 习作 2教学设计 习作 2教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 109 【习作指要】： 1.提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。 2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。 3.画和写的时候，都要抓住人物的特点。 【教学要求】： 1观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。 2彷例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。 3学习抓住人物外貌，性格，与爱好等写出任务特点的写作方法。 【教学重点、难点】： 重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。 难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。 【教学过程】： 2 / 3 一导入 1请一位同学走出教室，师问：刚才走出教室的是谁？ 2讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。 3请这位同学走进教师，其他同学认真观察，师问：你能把他画下来吗？ 4教师指导：我们可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。 二画像指导 1（出示武建设同学的画像），你们看，这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像，谁来说说武建设的外貌？（这是他的外貌特征） 2根据这幅图，你能知道武建设有什么爱好吗？（这是他的特点） 3我们在画的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。 4学生提起手中的画笔，为别人画像。 三例文引路 1小作者是怎么介绍武建设同学的这些特点的呢？我们来看看赵建设同学写的作文。 2指名一生读例文 ，其他同学认真想，想一想：小作3 / 3 者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？ 3学生讨论，指名交流。 4教师小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好者，但都必须抓住人物的特点。 5学生分别练说自己画像中的人物。 6集体交流。 7教师评点指导：为抓住人物的特点，在介绍他的性格、爱好时，可举一两个例子。 四学生习作 1明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。 2习作顺序：先
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