《习作7》教学设计_第1页
《习作7》教学设计_第2页
《习作7》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 习作 7教学设计 教学要求： 1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。 2、能读懂例文找饿，了解这个童话是怎样编出来的。 3、编写的故事语句要通顺，条理清楚。 教学重点、难点： 重点：编写的故事语句要通顺，条理要清楚。 难点：根据自己摆放的玩具，动脑筋编一则玩具的童话故事。 课前准备： 搜集一些玩具。 准备一些童话故事。 教学过程： 一、导入。 1、玩具是非曲直们从小就喜欢的好伙伴，尤其 是动物玩具。动物王国里的玩具可多啦，它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。 2、（出示两个熊猫玩具）问：这是什么？什么样的熊猫？ 3、你们猜一猜，他们是什么关系呢？这两只熊猫之间2 / 3 会发生一个什么故事？ 二、出示范文。 1、指名读找饿的故事，想一想两只熊猫之间发生了一个什么故事？ 2、讨论：小作者是怎样写这个故事的？ 3、这两只熊猫之间，还可能发生什么事？展开你的想象，开动脑筋想一想。 提示：如果他们路上遇到了小猴（大象 ），会发生什么事呢？ 4、小组讨 论。指名交流。 教师适当点评：要交代清楚事情的起因，确定故事的主人公。 三、编写练写。 1、各小组分别摆放自己喜欢的玩具，确定故事的主人公。 2、指名一生讲玩具的故事，其他同学认真听，适当补充。 3、小组成员扮演故事角色，参加全班表演。集体评议：想象是否合情合理，事情是否说清楚了。 四、学生习作。 1、明确要求：（ 1）把故事说清楚；（ 2）语句要通顺，条理要清楚；（ 3）正确使用标点符号。 3 / 3 2、习作指导。 （ 1）习作顺序：按故事的发展顺序写。 （ 2）习 作方法：张开想象的翅膀，写一篇童话。 3、练习写稿。 4、修改评议。 板书设计
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论