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文档简介

1 / 4 借生日教学设计 借生日教学设计 【教学目标】 、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁 “ 方 ” 、 “ 饣 ” ，学会要求掌握的词语。、正确、流利、有感情的朗读课文。 、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。 【教学重点】 通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。 【课前准备】 课件及生字卡片。 【课时安排】 课时。 第一课时 一、创设情境，导入新课 、歌曲导入世上只有妈妈好，激发学生的学习兴趣。 、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。 、读课题，大胆质疑。 二、初 读课文，自学生字 、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。 、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。 、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。 2 / 4 、全班交流，初步了解课文内容。 三、细读课文，感悟母女间的亲情 、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。 、展示疑难问题： 妈妈为什么 “ 忘了 ” 自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？ 小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？ 妈妈的小云之间有着什么样的情感？ 、小组合作，探究解决问题。 、观察图画，理解感悟： 指导朗读第一次对话。 课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。 理解第二次对话。 边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。 、继说： 想象故事的结尾。 四、扩展训练，活跃思维 、夸一夸妈妈和小云。 、说一说： 我们应该如何孝敬父母？ 、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。 第二课时 3 / 4 一、复习旧知，强化新知 、分角色朗读。 、指导学生边背诵、边表演。 、举行朗读课文擂台赛。 二、自主探索，掌握方法 、做 “ 摘苹果 ” 的游戏，学习生字。 、提醒学生注意读准 “ 正 ” 、 “ 怎 ” 、 “ 饭 ” 、 “ 放 ” 、“ 礼 ” 、 “ 拿 ” 等字的字音，要借助拼音正音。 、小组合作探究： 用你喜欢的方法识记生字。 交流： 巾 布，方 放，能 熊，视 礼，饭 饱，用比较法识记偏旁 “ 饣 ” 、 “ 方 ” 。 猜谜语法： 编字谜，新旧字联系。 拆字法识记生字（加一加，减一减）。 、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。 、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。 、做猜谜语的游戏。 、学习写字： 学生观察 “ 雨 ” 、 “ 两 ” 两年字在田字格 里的位置。 小组合作交流观察所得。 4 / 4 学生练习写字。 展示学生的写字本并评议。 三、扩展活动，活跃思维 、比一比，谁记的生字多。 、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。 、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式
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