市语言文字规范化示范学校自查报告.doc

市语言文字规范化示范学校自查报告 学校概况介绍 绿树掩映下的贵门乡中心学校是一所富有特色的山区九年一贯制学校学校现有教学班级12个学生461人教职工43人初中在校生201人初中部教职工总数17人 学校曾先后荣获“全国劳动实践达标基地”、“省少先队红旗大队”、“省十佳少年科技校”、“绍兴市勤工俭学先进集体”、“绍兴市文明学校|”、“绍兴市教育基本现代化乡镇”、“浙江省九年一贯制示范学校”等称号最近两年来我校在规范校园语言文字工作方面始终坚持严格按照教育部、国家语委和市区教委、语委的要求全面落实语言文字规范化工作把语言文字规范化工作达标的各项要求与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要组成部分把强化师生语言文字规范意识和提高师生语言文字应用能力作为学校教育的一个重要目标使语言文字规范化工作成为学校的日常工作进入学校的常规管理之中把语言文字规范化的内容渗透到德育、智育、体育、美育和社会体验等教学实践活动之中渗透到语文、数学、音乐、美术等学科教学之中进入学校校园文化建设的每个方面经过近两年的努力取得了比较显著的成效xx年我校被评为嵊州市语言文字规范化示范学校为了总结经验提高学校语言文字规范化水平力争高质量地创建绍兴市语言文字规范化示范学校xx年3月中旬学校语言文字规范化工作领导小组按照创建要求对我校创建绍兴市语言文字规范化示范校的达标情况进行了自查自评现对自查自评的情况作如下报告： (一)更新观念深化认识 创建绍兴市语言文字规范化示范学校思想是行动的关键必须要注重提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识我们首先组织全校师生深入学习了国家、语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神使广大师生充分认识到大力推广普通话使用规范化汉字在建设有中国特色社会主义和谐社会中的重要作用;认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容;认识到学校普及普通话使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力继承和弘扬中华民族优秀的传统文化培养爱国主义情操增强民族凝聚力等所具有的重要作用为此我们在全校师生中提出了“规范校园文字让普通话成为校园语言”的创建目标并据此做了大量的富有成效的实践性工作 我们加大力度开展了语言文字规范化的宣传发动工作努力营造良好的语言文字规范化环境学校通过教师会议、校会、班会、黑板报、红领巾广播站、校园网站等形式广泛宣传推广普通话、使用规范汉字的重要意义提高广大师生的语言文字规范意识和推普的参与意识为“推普”和使用规范化汉字工作向纵深发展打下了坚实的基础 (二)强化管理注重实效 为确保“规范校园文字让普通话成为校园语言”这一目标的顺利实现我们根据学校实际提出了一系列要求：全校师生在校园内不分时间、地点必须使用普通话;教师的教案、板书、作业批改、试卷、撰写的经验文章、学生评语、学生作业等一律使用规范的汉字坚决杜绝繁体字、不规范的简化字严格控制错别字的出现率;同时要求校园环境用字、校刊、学校的文件资料、档案资料等也不得使用不规范汉字为此我们加强了领导健全了制度采取了一系列卓有成效的措施具体做法如下： 1.健全机构落实经费 学校成立了语言文字工作领导小组由校长任组长、副校长任副组长学校其他行政人员及教研组长、语文教师为成员领导小组又具体分为培训指导小组、监督实施小组考核评级小组各部门职责明确各司其责分工合作确保使用规范汉字和“推普”工作的高效运行另外学校还设立“推普”专项资金建立相应的考评制度通过制度措施促进语言文字规范化工作的开展 2.健全制度明确要求 学校根据绍兴市语委的要求明确规定全校师生在校园内必须坚持说普通话使用规范字35岁以上教师普通话水平达到规定等级语文教师不低于二级甲等要求学生讲标准的普通话书写做到正确、工整、规范有一定速度同时学校制订的贵门乡中心学校学生一日常规要求、贵门乡中心学校课堂常规规范、贵门乡中心学校教学工作实施细则等均把师生使用普通话和规范汉字的要求纳入其中;学校的工作计划、教学计划、教研计划、继续教育计划、实施教学“五认真”的具体要求也都在使用普通话和规范汉字方面作出了具体规定;学校还将师生使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、学期工作考评等直接挂钩并将其作为教师评职、评优评先、年度考核、新教师录用的一个重要参照指数作为先进班级、优秀班主任、文明学生评比的一个重要条件 3.领导重视率先垂范 为了把学校的语言文字规范化工作真正落到实处促进学校语言文字的规范化、标准化和健康发展营建一个和谐民主的“推普”及使用规范化汉字氛围学校领导以身作则走在前头学校的各种会议、工作布置、教师们的谈话聊天都必须使用普通话要求全校所有师生在校园的任何场合只要交流就必须使用普通话把师生说普通话的情况纳入学校三项竞赛的范畴到此为止说普通话、使用规范化汉字已经成为贵门乡中心学校广大师生的自觉行动 4.强化训练保证质量 学校成立语言文字工作培训指导小组聘请专任辅导教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导：采取专题讲座、自培自练、成果汇报等方式以集中、分散、个别辅导等方法开展培训活动成立互助小组采取“后浪推前浪”的形式使教师们共同提高普通话水平学校坚持每学期举办普通话及书写规范字的专项培训要求教师每周练习写规范的钢笔字、粉笔字学校定期对教师的普通话进行检测学校编印关于普通话和用字规范化的材料分发给教师帮助教师规范发音、用字等为了帮助学生提高普通话水平我们每周安排班队活动课对学生进行口语交际训练教师对学生语言表述中的一些毛病及时予以指导、纠正逐步提高学生正确使用祖国语言文字的能力 5.开展活动巩固成果 我校将普及普通话和语言文字规范化的宣传教育经常化并融入校园文化建设中每学期由校团总支、政教处牵头组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛并对成绩优异者予以奖励xx年组织了“中华赞”诗词歌赋创作大赛xx年学校组织了“辉煌三十年”演讲比赛xx年组织了“祖国颂”美文朗诵比赛xx年组织了”看谁最幸福”演讲比赛通过这些活动扩大了社会影响提高了学生讲普通话、写规范字的水平各班定期出语言文字规范化方面的板报、手抄报等由学校语言文字工作领导小组检查评比;定期举办学生作业、教师教案展评活动此外我们还举办了 教师征文、演讲等一系列活动在“推普”宣传周少先队大队部组织队员到社区进行规范用字调查、演讲、张贴标语、纠正公共场合的不规范用字等向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字对社会主义现代化建设的重要性进一步提高广大群众的语言文字规范意识 (三)成绩斐然 贵门乡中心学校自xx年以来推普工作取得了可喜的成绩全校45岁以下的教师的普通话、三笔字合格率为100%近年来学校多次组织教职工参加市、县及校内演讲比赛、书法比赛并取得优异成绩 李丽老师指导3名学生参加嵊州市“我与红领巾的故事”征文比赛获嵊州市三等奖 安丽燕老师指导学生郑芳灿参加嵊州市现场作文比赛获一等奖 学生金灵娜参加“畅想互联网”征文比赛三等奖学生郑超等参加“美文朗诵比赛”三等奖 钱莉老师指导学生郑超男参加“书香相伴梦想同行”征文比赛二等奖吕烨参加“畅想互联网”征文比赛二等奖过海军参加“红十字伴我同行”演讲比赛三等奖金浙璐老师和张慧老师参加“”比赛获三等奖 张学锋老师是绍兴市书法家协会会员参加全国教师三笔字比赛获毛笔组一等奖参加嵊州市书法家协会书法比赛获毛笔组三等奖有多篇作品在绍兴教育上发表 通过这些年的集中宣传和扎实的活动我校语言文字工作收到了良好的效果校内讲普通话已蔚然成风无论课堂上办公室还是操场上讲普通话已成了师生的自觉行动许多老教师主动请教发音纠正方言把说好普通话作为教学工作的基本条件使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言促进了教学质量的提高推进了学校素质教育和校园文明建设 (四)特色工作见成效： 1、以学校文化建设的课题研究促进“推普”活动深入开展 我校从实际情况出发在课题研究中在学生文化建设的实践中把“推普”工作作为重要抓手抓好班风、校风和学风建设使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中 2、建设校园网站扩大宣传阵地 我们充分发挥学校网站的功能设立了推普专栏把中华人民共和国国家通用语言文字法、浙江省国家通用语言文字条例等知识放存专栏中供教师学习把学校推普活动的图文上传使之成为学校重要的推普宣传媒体成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分成为学校网络文化建设的前沿阵地 3、加强校本培训全面提高水平 为加强学校语言文字规范化提高教师的普通话口语水平提高教学质量学校把对教师的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划制定中长期培训计划和年度培训计划每年都按计划对教师进行普通话和语言文字规范化知识培训并采取切实有力措施进行落实 多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性也能使教师在专业上得到最大的发展我们坚持做到三个结合： 个体学习与集体培训相结合个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容印发了国家通用语言文字法集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等通过讲座和参与式培训进行 普及培训和重点培训相结合每位教师都是培训的主体我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度普通话知识要求全校教师参加而有些培训则是面向部分教师如为普通话测试专门举行的培训 理论培训与教学实践相结合理论培训主要是教师学习掌握国家通用语言文字法、浙江省国家通用语言文字条例等同时我们通过校本教研、自编校本教材我是贵门人进行普通话推广活动来促进教师的专业成长 通过培训使全体教职工认识到：语言文字是文化的载体具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分;在信息化飞速发展的今天语言文字规范化尤为迫切它有利于提高国家通用语言文字的地位;规范语言文字推广普通话可以增强民族自豪感弘扬中华优秀文化 4、突出学生工作着力讲求实效 我校在日常的教学中渗透了语言文字的教育如开设说写训练课堂提高学生的语言表达能力及写作能力;开展主题班会活动让学生共同探讨自己身边的语言文字使用情况学习写规范字写好规范字说好普通话;各班出一期关于正确使用语言文字的黑板报让学生耳濡目染切实感受语言文字使用的重要性和贴近性;校内掀起“人人使用规范语言文字”的大讨论学生出谋划策为学校为班级为自己更好的规范的使用语言文字献计献策;语言文字规范使用调研活动对于校内外的语言文字使用情况进行调查研究并进行探讨形成正确观念 同时学校常常开展与普通话有关的各种活动如书法比赛旨在提高学生的语言文字应用能力借此推动规范字使用的推广进程;演讲比赛提高同学的语言表达能力以及培养学生自信、自强不息的精神开展“讲普通话用规范字”签名活动、“四个一”活动(挂一幅横幅、出一期推普黑板报、制作一张