长春版二年级语文上册6.2看地图的乐趣教学设计.docx

看地图的乐趣 教材分析本课是长春版教材一年级下册第四板块的第二篇课文。这是一篇充满童趣的抒情散文，它以生动的语言，形象地描述了一个孩子看到地图后的无限乐趣，表现出一个孩子强烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形态各异的国家，幅员辽阔的祖国，可爱的家乡.这些都给作者留下了深刻印像。作者观察细致，描写生动，真实地表达出“我”看地图的乐趣和收获，让人对广阔的地图心驰神往，能激发学生对地图的探究和喜爱。这篇课文语言优美，比喻形象，画简笔画等多种方式配合进行朗读训练。文中配有一幅地图的插图，可以结合插图，引导学生观察地图，说说自己还有哪些新发现，从而激发学生对地图的研究与探索。 教学目标【知识与能力目标】1.认识本课13个要认的生字，读准字音，了解字义；认识1个新部首。会写1个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，知道看地图能增长学问。【过程与方法目标】通过情境创设、激发想象，读思结合，指导运用多种方法识记生字，认识更多生字，使学生融入作品中，激发学生对地图的探究和喜爱。【情感态度价值观目标】感受地图的魅力，体会祖国大地的辽阔，并激发学生对祖国的民族自豪感。 教学重难点【教学重点】多种方法识记生字。【教学难点】感悟课文内容，体会祖国的辽阔。 课前准备1、准备多媒体课件；2、生字卡片；3、课件及地理图片。 教学过程一、创设情景，激情导入。老师给大家带来了两幅图，（大屏幕出现中国地图和世界地图）知道这是什么图吗？（认识“地图”两个字）。你还知道或见过哪些地图？看地图能让我们视野开阔，看地图还能获得无穷的乐趣，这节课我们就来学习课文“看地图的乐趣”。（板书课题）2、 初读课文，了解大意。1.师范读课文。学生注意听准字音；2.学生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音；3.再读课文，画出生字，带着生字的词语多读几遍。3、 学习课文，随文识字，体会看地图的乐趣。1.学习第一自然段。 把词语放回课文中，一定能把课文读得更流畅。读第一自然段。2.学习第二自然段，重点理解“五彩”，并指导朗读。（1）在地图上究竟有哪些乐趣呢？谁来读读课文的第二小节。（评价读）（2）在生活中你喜欢什么颜色？把同学们说得这么多颜色汇在一起就是“五彩”，在这个词中有个生字“彩”，谁来读读？强调平舌。(3)“采”“菜”“彩”这三个字读音和字形都差不多，能用组词的方法区分一下吗？(4)这样一个“五彩”的天地，你们想看吗？仔细看！（大屏幕播放世界地形图）果然是一个“五彩”的天地。通过读文，来说说蓝色的是什么？（蓝蓝的大海）绿色的呢？（绿油油的一片平原），再读读个词“平原”，生字“平”，组词。读词“高山”，生字“高”，高山是什么颜色？（5）这么多的颜色汇在一起，让我们美美地再来读一遍这段话，用你的声音告诉大家不同的颜色代表的是什么。（把表示颜色的词重点强调，并要注意断句）()总结：刚才我们通过了解一个词语的意思，把这句话读得很好，看来，在一句话中强调重点词语，能让我们把句子读得很有感情。 学到这，你们已经掌握了一种看地图的方法，那就是在地图上通过区分不同的颜色来记住地形特点。四、学习第三自然段，认识7个生字。1.在地图上，我们还能找到什么呢？谁来读读第三小节的第一句话？在朗读时强调了一个词“所有”，世界上有多个国家，每一个国家都能在地图上找到，多神奇呀。读词“所有”，生字“所”平舌音。2.每个国家的形状，大小一样吗？谁来读读这句话？（大屏幕）。这句话中有个生字“利”扩词，在课文中是哪个词？意大利。3.谁来把这段话再读一遍。想看看吗？只要观察就会有发现。（大屏幕播放地图）意大利像一只高跟皮靴，索马里像数字。4.我们的祖国呢？再读这句话。我们的祖国的形状是什么样的？（学生汇报）骄傲吗？带着自豪和骄傲再读这句话。5.总结：学到这，我们又学会了一种看地图的方法，学生试着总结。6.在祖国的地图上，找到了什么？谁来读读这句话。（大屏幕出示） 这段话中有很多生字。“京”扩词，我国的首都在哪呢？（北京）“骄傲吗？只有我们的汉字才有这样的魅力，那“京”字在虚宫格中是不是要好好地写一写呢？范写。7.看屏幕找到北京，台湾，家乡，气势磅礴的黄河，长江，雄伟壮观的万里长城。这段中这么多生字，认识吗？指名读，小声读。“乡”“名”组词。五、学习第四自然段。 我们感受到了看地图的乐趣，大家更喜欢看地图了吧？一起读最后一节。根据“许许多多”这样的词语，我们再试着说一说这样的词语。六、讨论。1.看地图会给你带来哪些乐趣？七、课后作业。1.书写生字。2.有感情地朗读课文。3.学习查字典。 背诵拼音字母表。 读读拼音表。 做找朋友的游戏。八、板书设计。 看地图的乐趣 五彩 北京 喜欢 高山 举世闻名 家乡 平原 宝岛九、相关链接。1.地图的种类。 世界地图、中国地图、城市地图、市区交通图、地形