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文档简介

1 / 4 北大荒的秋天教学设计四 1北大荒的秋天教学设计四 作者：佚名转贴自：转载点击数： 69 一、整体感知 自由读课文，说说北大荒给你什么样的感觉？ 二、新授 1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说 2、交流 第一节 （ 1）指名读 （ 2）喜欢第一节的都起立读 （ 3）北大荒的秋天真的来了。 第二节 （ 1）你为什么喜欢这一节？指名读读 （ 2）出示各种流云的图片（银灰 、橘黄、血红、绛紫） （ 3）这么多的流云，会让你想到什么？读好 “ 就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎 ” （ 4）天空的美在于流云，齐读 第三节 （ 1）出示：小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过2 / 4 来，水面漾起波纹。 读所出示的句子，在读书上的内容，你更喜欢哪一节？把你喜欢的多读几遍 （ 2）交流：看看图，读读文，说说自己的体会（如：水，真清啊，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊！ （ 3）带着你的想象一起 来读吧 第四节 （ 1）你喜欢这一节吗？ （ 2）这一节写了什么？相机出示图片（大豆、高粱、榛树） （ 3）齐读，你觉得北大荒的原野怎么样？（热闹非凡）作者怎么样把它写具体的呢？（指名读） 师读中心句、生读分句；齐读中心句，男、女生分读分句（再交换读）；表演朗读 小结：今天我们学习了新的构段方式，先概括后具体。 第五节 （ 1）这一节里，你有什么不理解的地方吗？ “ 大豆摇铃千里金 ” 是什么意思？（大豆成熟了，满地是宝） （ 2）指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰3 / 4 收的喜悦（欢快） 指导朗读 （ 3）在这一小节中，你感受到什么？（北大荒物产的丰富，人民的勤劳） （ 4）齐读 第六节 （ 1）齐读 （ 2）北大荒的美美在景色：天空 小河 原野 美在物产： 三、齐读全文 四、试背诵第四自然段 板书设计： 5、北大荒的秋天 景色美：天空 一碧如洗，小河 清澈见底，原野 热闹非凡。 物产美：大豆摇铃
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