2017年广东省小学教师资格教育知识与能力练习题及答案.doc

2017年广东省小学教师资格教育知识与能力练习题及答案考试试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、婴儿最初的笑是_ A诱发性的 B外发性的 C内源性的 D信号性的 2、在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为_ A杜威原理 B泰勒原理 C斯宾塞原理 D赫尔巴特原理3、”道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的_ A传道者角色 B示范者角色 C授业、解惑者角色 D研究者角色 4、”酒逢知己千杯少”反映了人际吸引中的条件。 A：互补性 B：接近性 C：熟悉性 D：相似性 E：重视个别差异5、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于阶段。 A：惩罚和服从 B：相对功利 C：遵守法规 D：道德伦理 6、实施幼儿德育最基本的途径是_ A：日常生活 B：练习 C：游戏 D：活动 7、教科书的主体部分是（ ） A：课文 B：习题 C：目录 D：图表 8、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是_ A：运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆 B：情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆 C：语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆 D：运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆 9、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是_。 A民主型的领导方式 B权威型的领导方式 C“教学中心”的领导方式 D“集体中心”的领导方式 10、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（ ） A：怀抱反射 B：抓握反射 C：觅食反射 D：吸吮反射11、皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是_ A：流畅性 B：变通性 C：指向性 D：独创性 12、教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是_。 A强度律 B差异律 C活动律 D组合律 13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指。 A：发展性功能 B：个体性功能 C：教育性功能 D：社会性功能14、有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（ ）人说假话。 A：0 B：1 C：2 D：3 15、课外教育工作是_ A课外和校外的文体活动 B课堂教学的延伸 C课堂教学的必要补充 D课堂教学的组成部分 16、温故知新属于学习迁移中的。 A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异 17、选出修辞手法运用不同的一项（ ） A：苍白着脸的月亮，将她银色的轻纱掷给大海做一件睡衣 B：诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合 C：蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛 D：敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛 18、苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该。 A：严格要求 B：热爱学生 C：公正平等 D：赞赏引导 19、终身教育是（ ） A：古代教育的特点 B：中世纪教育的特点 C：近代教育的特点 D：现代教育的特点 20、由8、8、11、13、17、18这6个数组成的一组数据的中数(或称中位数)是（ ） A：8 B：12.5 C：13 D：12 21、教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括。 A：教育教学活动的组织要尊重学生的感受 B：教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择 C：教育中要鼓励学生的创造性 D：教育中调整学生的态度 22、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。 A：成就内驱力 B：自我提高内驱力 C：交往内驱力 D：认知内驱力 E：重视个别差异23、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（ ） A：政治教育 B：思想教育 C：道德教育 D：心理健康教育 24、西班牙世界报报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国汉诺威汇报报道：“中国正在奋起直追。中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论?（ ） A：“东方红一号”卫星发射成功 B：“神舟”飞船发射成功 C：第一颗原子弹试爆成功 D：第一枚中近程运载火箭发射成功25、儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于_ A：前习俗阶段 B：习俗阶段 C：后习俗阶段 D：他律阶段26、数学符号中的“0”起源于。 A：古印度 B：古希腊 C：古埃及 D：古罗马27、教师要不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养 的（ ） A：自律 B：慎独 C：内省 D：兼听28、根据中华人民共和国教育法的有关规定，学生享有的权利是参加教育教学权、（ ） A：获得经济资助权 B：获得学业证书权 C：申诉起诉权 D：法定的其他权利29、17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是_ A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是_ A：霍尔 B：华生 C：高尔登 D：格塞尔 2、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有 （ ） A顺序性的特征B稳定性的特征C差异性的特征D不均衡性的特征 如题！求解！3、道家主张教育要_。 A“有教无类” B“非攻” C“复归”人的自然本性 D“建国君民、教学为先” 4、被撤销教师资格的，自撤销之日起_内不得重新申请认定教师资格。 A：五年 B：一年 C：二年 D：三年5、中世纪教会学校分为下列三个层次_。 A文士学校 B僧院学校 C教区学校 D大主教学校 E社区学校 6、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是_ A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律 7、36岁儿童个性发展阶段的主要表现是_ A先天气质差异 B个性特征萌芽 C个性初步形成 D个性基本定型 8、班级组织机构微观建制的形式有_ A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 9、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是_。 A社会性 B生产性 C实践性 D意识性 E科学性 10、渔夫和金鱼的故事、古代英雄的石像、小熊拔牙分别为（ ） A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧 C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话11、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是_ A：案卷分析、观察、情感评价 B：案卷分析、观察、认知评价 C：实验、日记分析、技能评价 D：实验、日记分析、认知评价 12、晨检中的“二摸”是指。 A：摸额头和手 B：摸额头和腮部 C：摸腋下和颌下 D：摸腋下和额头 13、下列哪种现象不属于迁移_ A：触类旁通 B：闻一知十 C：照本宣科 D：温故知新14、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了 A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律 15、学校组织特征的独特性表现在_。 A官方性 B地域性 C垄断性 D非自愿性 E公益性 16、美国行为主义心理学家华生的经典言论是“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用_ A：遗传 B：环境 C：教育 D：教师 17、关于个体身心发展的动因理论有_。 A内发论 B外铄论 C成熟机制 D教育 E多因素相互作用论 18、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别_ A单一课和综合课 B理科和文科 C社会科学和自然科学 D传统课和现代课 19、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是_ A科技活动 B学科活动 C个人活动 D小组活动 20、人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有为的青年，首先应该知道你这一行的权威人士是谁，然后想办法“接近”他们。例如，读他们的传记，听他们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。这就像做书法家一样，手上备有若干真正的好碑好帖，时时观摩，而且任何机会看见好字，决不放过。最能概括上面这段文字的一个字是。 A：持 B：恒 C：愿 D：志 21、学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是： A学生会 B少先队 C共青团 D同辈群体 22、教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括（ ） A：教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学 B：按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度 C：针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善 D：有权参加有关的学术团体和学术交流活动23、在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的_。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 24、支架教学就是_ A：为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持 B：尽可能周全地照顾幼儿的一日活动 C：减少幼儿学习和生活上的困难与挫折 D：控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划25、班主任工作的中心环节是_。 A了解和研究学生 B教好与管好学生 C做好个别教育工作 D组织和培养班集体26、数学符号中的“0”起源于。 A：古印度 B：古希腊 C：古埃及 D：古罗马27、教师要不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养 的（ ） A：自律 B：慎独 C：内省 D：兼听28、根据中华人民共和国教育法的有关规定，学生享有的权利是参加教育教学权、（ ） A：获得经济资助权 B：获得学业证书权 C：申诉起诉权 D：法定的其他权利29、17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是_ A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特生命列车The Train Of Life（赠品）1. 不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。2. 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤 3. 降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。 4. 很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。 5. 尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。 6. 他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。7. 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。8. 有的却带着深深的悲哀 还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人 9. 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新 但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。10. 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。11. 当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他 12. 可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了 .13. 没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别 就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧！14. 善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。15. 永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。16. 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。17. 生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓 18. 我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚 19. 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。20. 我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。21. 献给你, 我生命列车上的同行者, 祝您旅途愉快!1. Not long ago, I read a book, in which a mans life was compared to a journey.2. The life of a man is just like a hitchhiking，during which many times we go up and down. Now and then things will happen accidently, some of which are to be unexpected excitement，while some heart-breaking sorrows. 3. When first embraced the world，we are already on the train of life. We take it for granted that the first two persons, our parents, whom we are encountered with, will accompany us all the way.4. Sadly，things do not go on as we thought.Our parents will get off the train at a certain station，leaving us, bereft and helpless.Their love and emotion to us and their irreplaceable company can be found in nowhere.5. However，there will be somebody else who will get on the train. Some of them will have special meaning to us.6. Some of them may be our siblings , relatives and friends, and we will also expereince the imperishable love.7. Some of our travelling companions are quite light-hearted on the way.8. While some may bear immense sorrow.Still some ,back and forth, are ready to hold out their hands for others who need help.9. Some people alight off the train, yet they are still kept in the mind of the other passengers for long;some, to the opposite, leave their seats without being noticed.10. Sometimes, the one,who is dear to your heart, has huddled into another carriage. Nothing but one you can do is just to keep on going, far away from him.11. Of course, during the journey, you may stagger to another carriage to look for him.12. Its a pity that you will never seat yourself beside him because the seat has been engaged by others. 13. Never mind. The journey is full of challenges,dreams, hopes and departures- but only one thing is that you cant turn back. So, have a good journey with heart and soul.14. Show your good-will to all the passengers you are encountered with, and find the merits of theirs.15. Remeber that someone may oscillate just as we do in the journey.16. We should un