《古诗词背诵》整体教学设计

1 / 4 古诗词背诵整体教学设计 莲山课 件 m 古诗词背诵整体教学设计 第一板块 一、充分自学 1根据拼音和工具书，读熟 10 首古诗词。 2根据注释和其他工具书，大致了解 10 首古诗词的意思。 3背诵古诗词。 二、交流展示 1同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。 2全班交流 10 首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解： “ 本自同根生，相煎何太急 ” 是什么意思？ “ 豆 ” 喻谁？“ 萁 ” 喻谁？ “ 鸟鸣涧 ” 是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？ “ 一片冰心在玉壶 ” 是什么意思？ “ 冰心 ”“ 玉壶 ” 象征着什么？ “ 孤 ” 表达了作者怎样的思想感情？ “ 时时舞 ”“ 恰恰啼 ” 是怎样的景象？ “ 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 ” 明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ 2 / 4 竹石中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ “ 白日 ”“ 青春 ”“ 妻子 ” 各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有 “ 白日 ” 的诗还有哪首？ 已亥杂诗中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ ” 谁道人生无再少？门前流水尚能 西！休将白发唱黄鸡。 ” 是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ 卜算子一词中， “ 才始送春归，又送君归去 ” 一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首卜算子吗？ 三、讲述关于 10 首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。 四、有机联系，拓展读江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）春望 第二板块 一、根据 10 首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 送别诗 芙蓉楼送辛渐卜算子 送鲍浩然之浙东 联想到：送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白 3 / 4 别董大（千里黄云白日曛）高适 咏物言志诗 石灰吟竹石 联想到：咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗 鸟鸣涧江畔独步寻花 联想到：江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王 之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 绝句（迟日江山丽）杜甫 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 4 / 4 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 忆江南（江南好）白居易 山行（远上寒山石径斜）杜牧 江南 春（千里莺啼绿映红）杜牧 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼 小池（泉眼无声惜细流）杨万里 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍