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1 / 3 兰亭集序教学杂谈 兰亭集序教学杂谈 【浙江省慈溪市慈溪实验高级中学 陈宝贵】 “ 大语文 ”阅读与 “ 大语文 ” 作文 艺术欣赏 “ 大语文 ” 阅读的有效延伸 ” 。艺术是一个比较宽泛的概念，我们所说的艺术是指除了单纯以文字表达思想、情感以外的一切艺术门类，包括戏剧、电影、音乐、书法、绘画等。艺术是人类精神的家园，这些门类是阅读教学的有效的一翼，学会对艺术的欣赏对学生综合素质的提高有着重要的作用。艺术不仅仅是阅读教学的有效延伸，也是阅读教学的重要构成。现代音像技术的发展，把各种艺术引向课堂己便得非常便捷。艺术 欣赏和文本阅读相结合，经典视象和经典名著同时进行，这不仅会激发学生的阅读兴趣，增加阅读想象的真切感受，同时也会激发学生的创造。比如我们在教读王羲之的兰亭集序时，用多媒体教学的手段，让学生欣赏其书法艺术，这对了解其文本内涵，培养学生纯正的文学情感，将起到不可替代的作用。单纯的音乐、绘画、电影等艺术欣赏，同样应作为 “ 大语文 ” 阅读的重要构成。 【山东省乐陵市第一中学 郭毅】 创新是语文教师的灵魂 在年德州市教学能手比赛时执教的王羲之兰亭集序，不仅引领学生感受作者面对生命短暂而抒发的 “ 乐2 / 3 痛 悲 ” 的情感跌宕，而且从文化、生命、民族的视角探讨了对生命的敬畏以及人生价值问题，这节课既把握了文言文教学的基础性，又给学生思想情感的熏陶和美的净化，受到了在评委和学生的一致好评。 【宁夏回族自治区银川市第二十五中学 王晓静】 生活 语文教学的引领者 新课程以全方位的视点，到倡导大语文观，走大语文路，为学生终身学习和有个性的发展奠定 “ 精神底子 ” 。奠定一种读书的境界，这境界就是语文知识从生活中来，运用到生活中去。王国维把读书分为三种境界， “ 独上高楼，望断天涯路； ”“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ” ； “ 蓦然回首那人却在灯火阑珊处 ” 。这是诗词的境界，是读书的境界，又是生活的境界。宋人范仲淹在岳阳楼记里感慨 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” ，这是精神的凝结；王羲之在兰亭集序中长啸 “ 仰观宇宙之大，俯察品类之胜 ” 是一种天人合一的顿悟；王勃在滕王阁序里怅然： “ 天高地迥，觉宇宙之无穷，兴尽悲来，识盈虚之有数 ” ，是一种放眼宇宙，辨识有穷与无穷之间哲理的伟大胸怀和气魄；苏轼在赤壁赋中喟叹 “ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ” ，在有限与无限之间彻悟了生命的本源。毛泽东说 “ 数风流人物，还看今朝 ” ，这是一种宏伟志向，又是语文与生活水乳交融的情状，这境界又让人联想到语文教学 “ 问渠那得清如3 / 3 惟有源头活水来 ” ，对
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