初中英语小组合作型教学学习体会.doc

初中英语小组合作型教学学习体会 在河北省年中小学幼儿园教师全员远程培训学习中我选学了如何开展初中英语“小组合作型教学”与初中学生英语学习的需求分析与运用认真听了xx老师和向东方老师的视频和学习了各种文字资料学习了他们的教育理念并且在闲暇之余还看了各位老师的发帖参加了远程培训使我暑假生活充实了起来 在如何开展初中英语“小组合作型教学”的课程中对我触动很大的是教学中运用小组合作的注意事项： 1学生的小组合作能力是一个逐步养成的过程 2.处理好独立学习与合作学习的关系组织合作学习前要给学生留出独立思考的时间学生个人有了想法后才能和同伴交流、探究解决问题 3.引导每个学生平等参与学生在进行小组合作时教师要发挥管理和调控作用 4.把握好合作学习的时机讨论的内容要有价值要有一定的趣味性和实践性否则学生不会主动参与 5.要避免合作学习的“假”与“浮”教师组织小组合作学习活动时应通过小组角色分工教给学生合作技巧确保小组合作学习的有序进行取得实际效果 6教师要积极参与合作学习划分小组要科学教师要起督促作用防止小组放任自流产生混乱 7.教师要科学地设计交际情景使学生轻松、自如地参与其中 8.教师要努力地提高自身的语言水平具有广博的知识和文化素养才能科学、合理地组织学生学习 9.处理好集体教学与小组合作学习的时间分配在目前的英语教学实践中只有把合作学习与集体教学有效结合在一起才更有助于提高英语课堂学习的效率人数较多的班级处理好二者之间的时间分配关系尤为重要在课堂教学过程中教师须根据所教的内容对小组学习和集体教学所需要的时间进行科学有效地合理分配 10.引进竞争机制和激励性评价小组合作学习对于组内成员来说是他们之间的合作但对于组与组之间来说还必须有竞争只有建立“组内是合作组间有竞争”的机制才能更好地发挥合作学习的功效对于表现好的小组教师要及时给予鼓励和表扬激发他们参与合作学习的热情 11.注意培养学生的合作意识与合作能力合作学习被引进英语课堂教学究其原因也是为了适应社会对人才的需要适应英语这门语言学习的需要学生在课堂学习中掌握了合作技巧除了可以提高英语学习的效率之外还可以增强他们与人交往的能力教师在教学中要为学生创设多种机会有意识地培养他们的合作意识与技能 意识到了这些问题我明白了小组合作学习正在成为初中英语课堂上重要的教学组织形式我应该在教学实践中加上这些理论摸索应用好课堂合作学习使它发挥出最大的功效在我的备课过程中应该对每一次活动作好精心准备从而真正减少小组合作低效现象让小组作学习在初中英语教学中真正见实效 而在初中学生英语学习的需求分析与运用的课堂中我学到了新课程标准提倡贯彻以人为本的思想强调要以学生为中心并且注重学生的持续发展英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想学生的发展是英语课程的出发点和归宿那么在实际教学过程中应该切实的落实学生的主体地位关注学生的真正需求了解学生的真正需求分析并满足学生的发展需求是落实学生主体地位的保障避免出现“前面学生吃不饱中间学生吃不好、后面学生吃不了”的局面致使教学效率低下针对问卷调查法访谈法课堂观察法作品分析法等方法来了解学生学习的需求设计切实可行的教学目标关注学生学习的过程指导和培养学生的学习策略从而在教学中体现“以人为本”的价值取向