《培养良好的学习习惯6》教案--郭艳玲

1 / 5 培养良好的学习习惯 6教案 -郭艳玲 培养良好的学习习惯 6教案 -郭艳玲 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 1 培育良好的学习习惯 教学要求 : 1、通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成 课内外主动预习、复习的习惯。 2、指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。 教学重点 : 1、教给学生预习的方法，培养学生良好的预习习惯。 2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯 ，要持之以恒。 教学准备：挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？ 2、今天，老师还希望大家养成一个好的学习习惯 自主2 / 5 预习、复习。 二、明确自主预习要求及重要性 1、汇报预习本课情况。 知道了三年级预习课文的具体要求是什么 ? 看懂了哪些图 ?有什么问题 ? 2、结合以上情况说说什么是自主预习 ?预习有什么好处 ? 3、小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能 学会 和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能 提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高 了，我们的头脑越用越活了。 三、指导课内预习 1、再次看图 ，弄懂他们是怎样预习的 ?夸夸图上同学。 同学们，你们预习时，坐得真端正 !读得真认真 ! 你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 你们边读边圈圈点点，多专心哪！ 你们小组合作交流得多热烈呀 !大家一定有不少收获！ 3 / 5 2、指导预习第一课。 出示预习要求： 读通课文，画出生字新词。 正确流利地朗读课文，了解大意。 再读课文，画出不懂词句，打上 “?” 。 教师提示：不懂的词句如何解决 ? 联系上下文理解。 查字典。 小组交流。 质疑。 学生预习，教师行间巡视。 3、评评身边同学。 四、提出课外预习的要求 过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的 ?看图 。 1）查工具书 2）查相关资料。 五、明确复习要求及重要性 1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那么学过 的东西为什么要复习呢 ? 2听童第周的故事。 小结： 复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更 强。 每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再 4 / 5 次巩固识记要求背诵的课文等等。 六、总结 通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大 家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。 七、布置作业： 1、预习认真完成作业的内容， 2、复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。 第二课时 一、复习 说说预习有什么要求及重要性？ 二、看图，明确认真完成作业的意义 1、出示挂图（第 4 页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做么？ 2、集体讨论：为什么要认真完成作业？ 3、小结： “ 认真完成作业 ” 既是我们的学习任务，更是一种好习惯它 可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强 我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，并且要持之以恒，你才能成为真正的成功者。 5 / 5 三、欣赏优秀作业。 1、看书上第 4 页的下图。 2、指名说说看后的感受。 3、集体评议本班本学期认真完成寒假作业的同学，并加以表扬。 四、观察图片，明确认真完成作业要求。 1、学生观察第 5 页的图片，弄清图画的意思。懂得作业分课内作业和课外 作业。 2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？ 3、集体交流：