小学高年级数学运算能力的培养策略.doc

小学高年级数学运算能力的培养策略 摘 要：目前小学数学课程中对学生的运算能力没有得到一定的培养，学生的数学运算能力也比较低。如何提高小学高年级数学运算能力是目前小学发展的必要趋势以及教育机构关注的焦点。本文通过对现阶段小学高年级数学运算能力进行分析，针对小学高年级数学运算能力的培养提出相应的策略。 中国论文网 /1/view-13055001.htm关键词：小学数学 高年级 运算能力 一、小学高年级数学运算能力培养的重要性 小学数学作为基础课程，数学的运算是其中最重要的一部分，数学题的解答与运算密切相关。数学运算能力的不足，对学生初中高中的发展也会有很大影响。而且小学生低年级时对老师依赖性比较强，到高年级时正是需要学习运算能力的关键时刻，随着年级的增高，数学的难度不断加大，培养学生的数学运算能力同时为以后的学习发展做好充分的准备，所以在小学高年级对学生数学运算能力的培养也是最佳时期。随着社会的教育的不断改革，传统的单一数学教学方式已经不能满足教育的需求。数学运算能力可以提高学生的思维灵活能力，同时可以提高学生的分析综合能力，培养学生的数学素养也需要学生的数学运算能力。学生的数学运算掌握，可以让学生感受到克服困难带来的成就感，同时可以树立遇到困难就去解决的信心。因此，对于学校来说，需要对学生数学运算能力的培养引起必要的重视。1 二、现阶段小学高年级数学课程存在的问题 1.传统的数学数学教学模式单一，对数学运算能力没有重视 现阶段，传统的数学教学模式比较单一，老师处于主导地位。枯燥无味的数学课堂学生的积极性不够高，教学质量也比较低，而且传统的数学教学模式中，学校和老师没有意识到数学运算能力的重要性，没有注意到数学难度的提高，学生掌握的计算方法已经不能解决遇到的数学问题。很多老师的传统计算方式不够高效，没有去学习新的计算方式，对于数学运算上的创新意识不够强。老师比较注重学生的成绩，对于学生在计算的过程不注重，只在乎结果，让很多学生为了得结果而不切实际的去运算。2 2.小学生自主能力比较弱，没有良好的学习习惯 学生比较粗心大意，做题时总是出现错误，运算能力不够。而且小学生玩性比较大，对于上课注意力不集中，小学生的自主学习能聊聊比较弱，需要老师的正确引导。很多学生粗心大意，在解题过程中总是出现问题，有的问题看错，加法看成减法，有的数字写的比较不规范，有更多的是计算效率不够高，算题特别慢，没有掌握熟练的运算方法。没有良好的数学学习习惯，上课对老师依赖性比较强，自己比较懒不积极的去算。对于课堂上没有算出来或者弄明白的，课下独立自主学习能力比较弱，并没有去探讨如何计算，本身就感觉数学难，对学生没太大兴趣，再遇到难的题就想放弃。 三、如何培养小学高年级数学的运算能力 1.改变传统数学教学模式，提高数学运算能力的培养 学校改变传统的教学模式，同时需要提高对老师提高相应的要求。为老师制定明确的教学目标，将教学目标侧重于学生的数学运算中。多开展教学研讨会，让老师之间彼此多加交流，整合出比较高效的数学教学模式来提高学生的数学计算能力。同时老师多为学生提供数学运算方法，让学生感受到学习数学运算带来的愉快以及计算正确带来的成就感，提高学生的运算能力，同时可以提高逻辑思维能力。学校可以开展实践活动与比赛来提高学生数学运算能力，比如：数学竞赛等具有激发学生学习的比赛。同时老师提高对学生的规范性，数字要写规范，培养学生良好的学习习惯。 2.口算与笔算结合，实现算法多样化 老师在数学教学时，需要锻炼学生的数学运算能力。让学生口算与笔算结合起来，这样可以不断提高学生的数学素养，计算能力也可以不断提高，锻炼学生的全面发展，学生的口算能力同时可以为学生节省计算时间，口算与笔算结合实现高效的计算效率，让学生不再是计算慢，效率低。同时老师不断的寻求运算多样化的方法，结合课本上的基本知识与习题，老师为学生出题，把学生分组，让学生在结组进行计算与比赛，这样可以锻炼学生的团结与竞争意识。让学生之间多加交流，彼此交流自己的运算方式，这样学生也可以得到更优秀的计算方式。老师与学生多加交流，对了解学生的思维模式，结合自己教学方法，整合出更优秀的教学方法来提高学生的运算能力。 3.结合多煤体教学，吸引学生的学习兴趣 老师应该结合多煤体教学，可以实现资源的共享。从网络上得到更多的运算方式，这样可以拓展学生的思维模式，改变固定的解题模式。而且多煤体教学可以通过图片来展示，让学生接触到更新的东西，尤其是在小学高年级数学立体几何中，老师在黑板上画图有可能会出现人为失误，学生不能清晰的看出比例关系，而且图片可以放大性可以解决老师在黑板上画图的局限性。运用多媒体教学，让学生注意力更集中，提高学生对数学运算的兴趣。 4.灵活运用理论知识，提高运算效率，同时提高学生 老师在教学过程中，指导学生要灵活运用各种方法。尤其学习到的乘法加法交换律、结合律，这样可以不断提高运算效率。老师可以多出题锻炼学生运用理论知识来提高学生的运算能力。老师要注重学生的计算过程，培养良好的运算习惯，而不是为了结果去瞎猜或者没有理论的去计算，注重理论知识的结合教学，让学生在理论的基础上去技术而不是不切实际的去运算。同时老师需要提高学生的学习习惯，鼓励学生在课堂上积极回答问题以及上讲台上去计算数学题，这样可以提高学生的自信心。3 结语 小学数学运算能力的培养，需要学校和老师的不断重视，同时学校多加开展提高学生数学运算的