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文档简介

科学领域认识水活动目标1、 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无气味、无味道、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。2、了解水的用途，知道节约用水。3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注及对科学知识的兴趣。活动准备： 白大褂一件；牛奶、醋、水各一杯；水槽、小物品五件；盐、糖、味精少许；透明塑料袋每组一个；各色颜料；玻璃瓶、小塑料球一个。活动过程：一、导入部分 1、教师请幼儿闭上眼睛，然后穿上白大褂，引起幼儿的质疑。师：大家看我像什么人？（医生、护士科学家）师：科学家们经过无数次的实验，付出了超出常人的艰辛，比如：爱迪生发明了电灯，贝尔发明了电话今天老师就当一次科学家，带领小朋友们到科学世界去遨游一番，好不好？ 2、师：科学家每天都要做很多的实验，研究很多的东西今天我们就来研究一下水。（出示课题）二、基本部分 （一）、通过对比，感知水的特性师：说到水，我有点渴了，怎么办？（安排好的四名幼儿分别端着水、醋、果汁、牛奶送到老师面前，并分别交代各自杯中装的是什么）老师很感谢你们的关心！ 1、将水和牛奶、果汁放在一起，让幼儿观察说出水是没有颜色的（出示“无色”字卡，幼儿读一读）； 2、将幼儿眼睛蒙上分别闻一闻水和醋，引导幼儿说出水是没有气味的（出示“无气味”字卡，幼儿读一读）； 3、让幼儿尝一尝水和果汁，比较之后引导幼儿说出水是没有味道的（出示“无味道”字卡幼儿读一读）； 4、将两粒有颜色的糖果分别放入水和牛奶中，让幼儿观察：牛奶中的糖果不见了，从而总结出水是透明的。（出示“透明”字卡，幼儿读一读） 5、出示水槽，和幼儿一起将数好个数的几件小物品（包括一小堆盐）放进水中，然后再一件一件的捞起，再数一数个数，怎么少了一件呢？引导幼儿回答出：盐溶化了。师：水还能溶化什么东西？（糖、味精）（二）、制作七彩水袋 1、教师出示成品“七彩水袋”，激发幼儿制作兴趣。 2、教师讲解制作要领及步骤。 3、幼儿制作，教师将制作好的“七彩水袋”悬挂在窗口，装饰教室。（三）环保教育 1、师：小朋友们，当我们玩得兴高采烈时，还有很多小朋友正在为喝不上水而发愁啊！请看大屏幕。（教师播放课件，并动情解说，激发幼儿的同情心）看了这些图片你想说什么？（幼儿各抒己见） 2、引导幼儿说说怎么节约用水，保护水资源。三、结束部分 师：小朋友们想了这么多的好办法，你们可真棒！那么请你回家后把好的办法告诉给爸爸妈妈好吗？活动延伸：师：请小朋友们从悲伤的情绪中走出来，看老师。（教师出示一个装着小塑料球的长玻璃瓶）你能不碰
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